警惕“打人玩”背后的暴力傾向

張玉勝

一個少不更事的8歲男孩，竟然慘死于11名同屬未成年人的集體圍毆，這消息令人痛心，更叫人詫異。究竟是什么讓11名肇事孩子變得如此心狠手辣，“閑來無事打人玩”的行為背后，又有著怎樣令人擔憂的暴力傾向？這值得關注與深究。

與社會成年人的暴力犯罪相比，人們對未成年孩子的暴力致人死亡，除了情感上的憎惡與憤怒之外，或不乏幾分哀其不幸、怒其不爭的無奈與酸楚。盡管警方已表示立案調查，但鑒于對“刑”不上未成年人的司法保護，11名肇事學生未必能如成年人一樣受到法律的嚴懲。這就需要人們從教育、引導、管束等多個層面，對“閑來無事打人玩”的暴力心態進行分析，提出對策，探索路徑，力避類似悲劇再度重演。

透過“閑來無事打人玩”的無事生非，人們看到的是孩子們對人格尊嚴的漠視、對生命健康的罔顧、對遵紀守法的無知，而最大悲哀莫過于11名肇事孩子對暴力傷人行為的集體無意識，以至于可以兩度毆打受害人，甚至將已經昏迷不醒的受害者棄置路邊。這是何等的冷漠無情？懲戒、教育孩子，首先要救贖和矯正其深度麻木、崇尚暴力、價值觀錯位的扭曲心靈。

遏制暴力傾向，就需喚醒孩子們對人格的尊重、對生命的珍愛、對法制的敬畏。要讓孩子們明白在共同成長的學校里，每個學生的人格尊嚴，學習、生活權利都是平等且受法律保護的，恃強凌弱、以富欺貧都是漠視尊嚴、挑戰法律的無良、不義之舉，應當受到懲戒與處罰；懂得生命是寶貴的，無論是對自己或他人的生命，都應悉心呵護，不可有絲毫的損傷與加害；認識到法律是不容逾越的社會底線，以身試法是要承擔責任和付出代價的。透過受害孩子在學校常被人欺負的現實和最終被圍毆致死的悲劇，這些必要的道德教育顯然是缺失和缺位的，至少是沒有效果的。

也許，學校、家長、社會，太在意孩子們的學習成績，有意無意地忽略了對其品格的培育和道德的培養，而浮躁的社會和大量血腥的影視鏡頭，無疑會為孩子們荒蕪的心靈和冷漠的情感注入暴力因子。

8歲男童被圍毆致死的悲劇，彰顯出“無知者無畏”的人格缺陷，也暴露出學校教書育人的偏頗與短板。懲戒管理者與監護人是必要的，但救贖孩子們的荒蕪心靈或用有益之物填充其“閑來無事”的百無聊賴，更不可或缺。endprint