中山大學南方學院校園文化構建現狀與對策分析

王杰

摘 要： 文章結合學院的具體情況，從校園物質文化、精神文化、制度文化、校園精品活動等方面進行分析，旨在為中山大學南方學院校園文化建設提供參考。

關鍵詞： 中山大學南方學院 校園文化 構建現狀 對策分析

校園文化是長時間以來在學校形成并被全體師生員工接受認同的校園精神和培養這種精神所需要的文化環境及大學生的課外文化活動的總和，是除專業知識教學和實踐在內的校園主導文化之外的亞文化。要研究校園文化應該從校園物質文化、精神文化、質素文化、校園精品活動等方面探討。

1.校園物質文化

物質文化環境是校園里滿足師生員工生活和學習的物質條件的綜合。如教學場所（教學樓、圖書館、實驗室等）、生活場所（學生公寓、食堂、超市等）、活動場所（體育場、音樂廳、舞蹈室等）、教學設施、校園景觀等都是宏觀的、有形的物質文化環境。

當我們進入某一所高校時會感到這所高校的物質文化氛圍。為什么產生這種感覺呢？因為校園內的各種建筑、花木、草坪、園林、亭子、雕塑等都是物化了的作品，不是陳設的某一自然現象，而是再現一個學校的歷史、學校精神、學校思想及時代風采，把物質的東西賦予人的精神世界，賦予學校的傳統、校風、校園人的理想和追求。國內知名大學或地方重點本科院校在校園文化建設方面都有自己獨到的地方，但有一個共同點是都有自己的標志性建筑物，或者建筑物都有自己的別稱，讓本校學生在談到自己母校的時候都有一種歸屬感，這是大學物質文化的一種體現。

1.1營造優美的校園環境。

由于地理位置原因，我院綠化面積相當大，滿眼望去盡是綠色，但是只有綠色還不夠，還要注重綠色的合理布局。我院建校時間不長，主要道路兩旁的樹木沒有成材，但我們經?；蚵犚妼W生說如果校道兩邊的樹木能夠合圍，把校道遮蔽住該多好，多有感覺，我想這種感覺就是我們追求的物質文化對學生產生的影響。

相對于校道兩邊樹木的選擇，同樣是校道，在A1和籃球場中間的那一段校道兩邊的樹木到了季節會開出美麗的花，而西區主要街道卻不會，走在這兩條街道上的感覺是完全不同的。

我們應該打造南方學院自己的綠化特色，如拍攝宣傳片時在A1和1教中間的那顆大樹上系的紅繩，就是一種體現，這可以讓第一次來我校的人眼前一亮，成為我院的標志之一。在西區H1和H7之間的校道墻壁上的爬山虎會隨著季節的變化由綠變紅，也是一道亮麗的風景線。

1.2在校園景觀中融入人文精神。

我們可以在校園環境設計中融入學術因素，如教工籃球場旁邊的小花園是學生早讀的首選之地，學院可以將小花園進行簡單的改造，多配置一些座椅，或者建一個小亭子，以張貼學習標語等方式將小花園建成早讀基地，引導更多學生加入早讀行列。

1.3注重宣傳欄的建設。

目前我院宣傳欄還在建設階段，主要是各職能部門和各系為主的宣傳陣地，但大學校園是一個多元化文化的匯集地，據統計，我院共有各類俱樂部65個，這些組織的宣傳只能通過微博、分發傳單的形式進行，我們是否可以在學生生活區建立專門的學生社團宣傳欄，如在西區的H1和H7中長長的校道邊，這樣更便于學生了解情況。

宣傳欄是主流文化的重要陣地，我院應該設立專門的報刊閱讀宣傳欄，將國內主流及有影響力的報刊張貼出來，讓學生有途徑了解國內和國家大事。

2.校園精神文化建設

校園精神文化是校園文化一個極重要的組成部分，它在校園文化內容中居于主導地位。高質量的校園精神文化，對整個教育領域、社會文化和學生及學校的發展具有重大的促進作用。

2.1價值觀大討論。

我院精神文化建設正在快速發展，2014年三月份開始的價值觀大討論在全院形成了很大的規模，具有深遠的影響，對我院的主流思想和文化追求發展起到重要作用。

2.2讀書季操作。

書是一個人接受知識的最重要載體，一本好書對人的價值觀的形成會產生積極影響，我院自2012年開始的讀書季活動經過一年時間，在各系學生工作小組的努力下取得了顯著的成效，大部分系都進行了捐書和成立讀書會等活動以鼓勵學生讀書，但目前大學生在查找和利用圖書館資源方面還存在很大的缺陷，我們應該鼓勵學生利用圖書館，培養他們查找資料的能力。因此建議：

舉辦“快速找書競賽”，給學生規定書目，在規定時間內借書最多的為勝者。

評選“學生閱讀之星”，根據圖書館記錄的學生借閱圖書記錄評選周閱讀之星、月閱讀之星、學期閱讀之星及年閱讀之星，鼓勵更多學生通過自己的雙手查找需要的資源。

2.3優秀學子匯編。

榜樣的力量是巨大的，老師的千言萬語可能抵不過榜樣的一句簡單的勸告，因此我們要重視優秀學生的榜樣樹立和宣傳，如電軟系每兩年一次的精英獎評選已經評選了兩次，每次過后都會把獲獎學生的資料整理成冊，每年新生入學都會舉辦身邊的榜樣專題講座，每年畢業季會舉辦優秀畢業生經驗交流會，通過這些途徑，可以給學生樹立努力的目標，潛移默化地引導他們一心向學。

2.4加強校園網絡文化建設。

“工欲善其事，必先利其器”，載體建設是校園文化建設的基礎。所以，我們要大力加強校園文化的物質載體建設，除了發揮校報、廣播、電視等固有載體的作用外，還要建設服務于廣大師生員工的校園網站等。隨著時代的發展，“微博時代”已經到來，微信更是普及開來，利用微博、微信的力量，發展具有學校特色的校園文化，以此不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，并將其納入高校校園文化管理工作之中。要拓寬校園文化建設的新載體，加強微博載體的運用與管理，并且不斷完善、發揮其積極作用，使其在校園文化建設中掌握主動權。

3.校園制度文化建設

大學制度文化建設是大學文化構建的主要任務。制度文化是精神文化的載體，制度文化賦予物質文化以生命和活力，不能構建起科學的制度文化，就很難打造出高水平的大學。大學制度文化建設往往涵括制定制度文本—運行實踐—反饋修訂這樣一個不斷循環和不斷完善的過程，它最終形成的是人人都自覺以此為準繩的體制、機制、政策系統，一種身在其中、離開它就無所作為的環境氛圍。那么應該怎樣建設大學制度文化呢？

3.1教學制度文化建設。

從教師層面思考，一是大學教師應該具備怎樣的師德品質；二是大學教師應該遵循怎樣的基本教學規范；三是如何對大學教師的工作進行評價；四是對評價結果如何使用。

3.2學生管理制度文化建設。

從學生管理制度文化角度思考，我們應該首先明確教育管理學生的總體目標。我們認為，這一目標應該讓大學生成為“文明、誠信、求知、創新”的一代新人。要實現這個目標，首先要考慮實現這一目標的載體是什么，黨組織、團組織、學生會、社團及網絡、廣播、電視、報紙等都應該成為教育的載體。課堂教學、社會實踐活動、學生公寓、教室、食堂、校園，甚至社會，都是學生受教育的場所。載體和場所牽涉到多個部門、單位和實體，這就需要學生管理部門通盤考慮，綜合協調，研究、規劃跨部門跨單位的學生教育制度和方案，利用各種載體和場所，開拓學生教育的新領域。通過系統思維，工作思路清晰，就可以創造出很多好的活動形式、教育方法，就可以逐步形成長期有效的運行機制，進而形成學生管理制度文化。

3.3人事制度文化建設，需要有一個完整的制度建設框架。

大學人才應該包括四個層面：第一層面是領導層，這是決策層和指揮層，它一般應該包括副處級以上干部。第二層面是管理干部隊伍，這是落實層，包括在各類管理崗位上的科級干部和工作人員。第三層面是教學、科研人員。第四層面是學生。人事管理制度文化建設，應該按照這些不同的層面，制定出適合每一層面的建設方針、評價機制、考核辦法、培養選拔措施和晉升機制。如領導層應該側重清正廉潔、公平公正、無私奉獻等方面的要求；管理干部層應該側重服務態度、照章辦事的質量和效率等方面；教師、科研人員層應該側重師德、治學態度、學術規范等方面的要求；學生層應該側重文明、誠信、求知、創新等方面的要求。

3.4建立大學生科技創新基金。

大學生實踐能力不強、創新精神不足是當前人才培養質量最突出的問題，我們應創造更好的條件和人才培養機制，讓大學生有更多實踐動手、接觸社會的機會，提高大學生的實踐能力和創新能力，培養一大批經濟社會發展需要的緊缺人才和拔尖創新人才。

據了解，學院已于2012年建立了“中山大學南方學院‘大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法（草案）”，對項目的申報條件、申報步驟、資助條件等做了明確的規定，這可以有力地鼓勵和增強學院學生的創新意識和創新精神。但同時應加強對項目的宣傳，擴大項目的影響力度。

4.校園文化精品活動建設

校園文化活動是一個復雜的系統。在開展校園文化活動時，如果不講究一定的策略，完全憑一時沖動和興趣，將難以取得應有的效果，無法推動校園文化活動向縱深發展。我們要不斷增進校園文化活動組織管理的有效性，把校園文化活動的組織管理列入學校工作的議事日程，制訂發展的總體規劃。加強校園文化活動組織管理的骨干隊伍建設，增強校園師生對校園文化活動作用的認識，積極引導校園文化活動由自發走向自覺，使校園人由被動參與轉變為主動參與。從校園文化活動形式看，應當使它朝著多樣化、多元化、立體化的方向發展，從單一的娛樂活動向娛樂活動、社會實踐活動、經濟文化型活動互為補充、相互交叉的方向邁進，形成一種以課堂教學為主，第二課堂為輔，學校教育和社會實踐相結合，日常社團活動與大型文體活動相互補充的多方面、多渠道的活動結構方式。

有調查顯示，高校學生活動主要分為科技類、文娛類、公益類和實踐類，而在學生受歡迎程度上排名為實踐類、文娛類、公益類和科技類，這就說明了問題所在，需要學院在建設校園精品活動時發揮宏觀調控的手段進行大方向引導。

其次，各系都有自己的品牌學生活動，如電軟系每年一次的IT文化節、公共管理學系的“公共關懷”等，都已經開展了幾年并取得了效果，但是這些活動都存在一個問題，由于是由各系舉辦的學生活動，推廣面比較窄，受眾有限，因此要加強各系之間的聯系，形成資源整合，將活動質量、受眾和影響力提升一個層次。

學院應鼓勵學生社團的建立，但是要對社團的建立進行審核，并發揮教師的指導作用，校園文化活動缺少教師的指導，單靠學生自己，很難把握大局，很難充分發揮活動的功效。

5.結語

文化是一個歷史而悠久的概念，關于它的研究成果頗多，本文就中山大學南方學院校園文化建設中存在的問題和對策進行了分析。在校園文化建設中會出現各種有利或不利的因素，從而影響校園文化的發展方向，但要以校園文化理念為統帥，堅持以人為本、和諧發展的思想，結合學院特色，真正建立屬于南方學院的校園文化。

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