鼓勵幼兒主動參與健康檢查

宋麗

摘 要：《幼兒園工作規程》指出，幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，切實做好幼兒生理和心理的衛生健康工作。但目前多數幼兒園只注重各項身體指標的測查，不重視幼兒主動參與意識的培養。體檢后的評價指標是以抽象、枯燥的一堆文字、數據出現在幼兒面前，讓幼兒無從理解。甚至有的只純粹為家長提供幼兒發展的指標，而不重視對幼兒的自身教育。這種檢查方法，讓幼兒處于片面被動的地位。因此，應該把體檢作為健康教育的一種手段，讓幼兒真正知道體檢的意義，積極主動地參與到健康檢查中去。

關鍵詞：幼兒園；體檢；健康教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-142-01

一、把抽象的體檢數據變為具體的直觀，讓幼兒觀察、理解、參與

我們的做法是設置“幼兒成長記錄欄”。把每個幼兒初次體檢的身高、體重、實力、血色素、手腳的大小形象地記錄在瓷磚墻上。根據幼兒的年齡特點及能力差異讓幼兒親自參與記錄活動。1、幼兒的身高及手腳的大小可分別讓幼兒自己采用測量法與壓模法記錄在墻上。即幼兒互相把身高線標在墻上，把手腳沾上顏料直接印在身高的相應位置（人體手腳位置）。2、用紅、粉紅、黃3色的吹塑剪出頭部的輪廓貼在身高線的頂端表示血色素的高低。11克以下用黃色，11克與12克之間用粉紅色，12克以上用大紅色。3、視力不良的幼兒（弱視、近視、斜視）在頭部畫上一副眼鏡。第四，根據體檢的體重數據，結合各年齡段幼兒體重的評價指標，按中等、比較輕、比較重3個等級分別剪出3種大小不同的長方形紙板粘在各自的身高線上表示他們的體重情況。“幼兒成長記錄欄”不僅要讓孩子參與布置，還要引導孩子理解記錄欄的含義。讓他們經常到記錄欄前觀看，比一比，自己是否又長高了，手腳是否變大了。看一看，自己或小伙伴的臉部的顏色有什么變化，貧血的幼兒是否變成紅色的了；戴眼鏡的小朋友是否已經脫掉了眼鏡；哪些小朋友體重有了進步，哪些小朋友退步了。與此同時，幫助體弱兒及視力不良的幼兒消除自卑感，教育幼兒不能譏笑挖苦、看不起身材矮小的幼兒及視力不良的幼兒，而應該幫助、鼓勵他們多參加體育活動，多吃飯菜。

二、開展主題教育活動，培養幼兒的自我健康意識，讓體檢活動在教育活動中得以延伸與繼續

幼兒對自己的身體狀況有了初步的感性認識后，就應該引導幼兒了解掌握一些促進身體健康及生長發育的初淺知識，讓幼兒主動積極關心自己的健康成長。為此，我們在園內開展“我們長大啦！”、“認真鍛煉身體好”等主題教育活動，開展“食物對我們有什么用”的討論。在中大班幼兒中，還滲透一些關于遺傳因素影響的知識。通過活動，我們發現，幼兒的挑食現象減少了，碗里的殘羹剩飯減少了；不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，孩子們都能積極參與教師設置的有趣的體育鍛煉。在組織形式上，有的采取集中教育活動的形式，讓全體幼兒都能參與主體活動的內容，了解健康成長的初淺知識技能；有的采取小組教育、區域活動的形式進行，如對貧血的幼兒，以小組為單位，邀請家長共同參與“我們的小臉又紅了”的討論活動。啟發幼兒思考：你的小臉為什么這樣蒼白？怎樣才能有一張紅紅的漂亮臉蛋？在你一言我一語的討論中，幼兒知道了偏食挑食的壞處，知道了陽光及鍛煉的重要性。同時，要求家長配合幼兒園教育，共同督促孩子的日常飲食起居，增加含鐵食物的比重，增加食物的花樣品種，并配合醫務人員進行藥物治療。

三、建立體弱兒的個別觀察記錄，采取有針對性地教育措施，促進幼兒的健康成長

針對體檢中出現的一些狀況，在班級設置個別幼兒的《午餐觀察記錄》、《書寫姿勢的觀察記錄》、《體育活動觀察記錄》，其目的，一是觀察幼兒的進餐情況，包括進餐的方法、速度、食量，有否偏食；二是觀察幼兒的書寫、繪畫的姿勢，為幼兒提供良好的書寫采光；三是觀察幼兒體育活動的參與情況、活動密度。根據觀察記錄情況，采取有針對性的教育措施，并要求孩子積極配合進行：1、讓幼兒知道正確的進餐方法，培養幼兒慢嚼細咽的飲食習慣，保證幼兒進食的時間與數量。醫務人員應與食堂加強聯系，給食欲差的幼兒做一些特色飯菜、點心。2、對視力不良的幼兒，針對其具體情況，除隨時提醒幼兒正確的書寫姿勢，注意用眼衛生外，還要求幼兒主動配合按時進行光柵機、同步機對弱視的治療，并且經常食用一些對眼睛有利的食物。3、鼓勵不愛運動的幼兒參與體育活動，在有情節的游戲中，讓他們擔任一些感興趣的角色，充分感受扮演角色的樂趣及與同伴游戲的快樂，逐漸引導幼兒自主地游戲，從而達到鍛煉的目的。對體弱多汗的幼兒注意控制活動量，教會他們能在運動前后增減服裝，用干布擦汗，減少感冒的發病率。