學生動起來 課堂更精彩

楊士玲

摘 要：實施新課程改革以來，老師們最大的感觸是課堂中活動多了，學生都“動”起來了，課堂也“活”起來了。 “讓學生動起來”、“讓課堂活起來”體現了新的教學理念下讓學生在民主的氣氛中學生為主體的學習和教學的策略。那么，如何才能讓學生真正“動”起來？如何才能使學生在輕松愉快的氛圍中獲取相應的數理知識呢？

關鍵詞：課堂效率；數學學習；課前準備；課堂教學；情境創設；引導激勵

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-217-01

長期以來，教師都想在課堂教學中提高效率，從而取得好的效果和較高的質量。可如何才能提高課堂效率呢？作為一名小學數學教師，我覺得課堂上要讓學生動起來、課堂活起來，教學效果才會好起來，這樣才能達到教學的目標，才能收到實效，才能達到高效的課堂。

一、充分的課前準備，讓學生的情緒“動”起來

充分的課前準備是上好課的前提，只有精心地做好課前準備，教師才可能調動學生的主觀能動性，使學生成為課堂教學中真正的主人，只有這樣，我們的課堂才能更有效，師生雙方都能在課堂中獲得提高和發展。學生“心動”了，才有求知的欲望，課堂上才不知不覺入了境。精心設計導語，在教學中能起到組織教學、激發興趣、啟迪思維的作用，同時它也能促使學生以旺盛的精力、積極的態度主動探索，實現由“要我學數學”到“我要學數學”、由“學會”到“會學”的轉變，從根本上減輕學數學給學生帶來的壓力和負擔，使學生能輕松愉快地學會認知數學、學會應用數學、學會創造數學。……