信息技術環境下的小學語文教學

鄭玲玲 李靈仙

摘 要：以多媒體技術、網絡技術為核心的現代信息技術在小學語文教學中發揮著特有的作用，真正把以教師為主導，學生為主體，媒體為中介，素質、能力為主線的整個課堂系統運轉起來，從而優化了課堂教學，提高了語文課堂的教學效率，提高了學生的語文素養。

關鍵詞：信息技術；小學語文；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-387-01

借助以多媒體技術、網絡技術為核心的現代信息技術輔助語文教學是一種高效率的現代化教學手段，它讓學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態，它對學生語文素質的培養和提高有著事半功倍之效。

一、信息技術有利于提高語文課堂教學效率

1、營造有效的教學環境，激發學生的學習興趣

信息技術教育資源集圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現力強，在教學活動中，借助信息技術教學能有效地化抽象為具體，把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容，用多媒體展現出來，調動學生視覺功能，同時，最大限度營造有效的教學環境，使教學變得有聲有色、豐富多彩、生動形象，扣擊學生的心弦，使學生產生強烈的好奇心，有利于激發學生濃厚的學習興趣以及強烈的求知欲，極大地提高學生學習的參與度。

如教學《望廬山瀑布》一課時，先播放一段瀑布風景的錄像。“千丈青山襯著一道白銀”的壯觀景象，就展現在學生面前，增強了學生對課文的感性認識。再按“看畫面——讀古詩——看畫面”這一程序，圖文結合，誘發了想象，理解了詩意，有力調動了學生的學習積極性。……