高職學生就業指導核心工作常見誤區辨析與改進措施

廖敏倩

摘要：高職院校的就業指導工作存在以“高就業率”為核心目標、以“求職指導”為核心內容、以畢業生為核心指導對象、以輔導員為核心就業指導人員四大誤區。對此，應采取以培養自主職業規劃能力為核心任務、以更加個性化的職業規劃指導為核心內容、以全體在校生為就業指導對象、以全員參與形成就業指導合力的四大改進措施，以期改善我國高職院校的就業指導工作。

關鍵詞：高職學生；就業指導；常見誤區；改進措施

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）09-0089-03

研究背景概述

隨著高等教育畢業生就業制度由最初的統包統分、以行政手段為主，逐步轉為推向市場、以雙向選擇為主、以國家和高校幫扶為輔，包括高職學生在內的所有高校畢業生普遍面臨如何提升自主擇業能力、實現自主就業的問題。然而，對于高職畢業生而言，他們所面臨的就業問題還有其特別之處：一方面，高校應屆畢業生人數因大規模擴招已增加至700萬，受過國外高等教育的“海歸”人數也較5年前上升近三倍，高職畢業生就業普遍面臨學歷劣勢與競爭對象人數過多的問題；另一方面，由于更加急迫地需要高技能人才的企業多為生產型企業，且提供的多為車間工作崗位，而我國大多數生產型企業在現階段仍處于產業鏈的中低端，這類企業提供給高職畢業生的就業環境、薪資待遇與提供給更低學歷的產業工人并無二致，加上高職學生在投入更多教育成本后，往往存在更高的就業期望，所以高職學生在就業初期的職業不適應問題更加突出，盲目“跳槽”的比例在各學歷層次的就業者中位列第一。……