高職院校三維動畫教學有效方法探究

何力

摘 要：在計算機技術的飛速發展中，一種新的、重要的動畫表現形式漸漸浮出水面，即三維動畫。運用三維動畫必須注重從實踐出發，加強專業知識學習，使專業知識和專業課程完美結合，課程與發展同步進行。

關鍵詞：高職院校；三維動畫；教學方法

隨著科學技術的發展，許多高職院校開設了三維動畫這個新興的學科。這個學科和高職院校的其他學科一樣，都是以培養學生技術和素質、打造動畫制作人才為目標。高職院校的三維動畫教學應嚴格遵循以下原則：對不同的設計領域，三維動畫應有獨特的設計手法；教學中教師應培養學生的藝術思維和獨特的藝術手段。只有在教師的教導下，學生才會不斷更新知識，更好地走向社會。

一、了解三維動畫

三維動畫別名3D動畫，在計算機軟件領域里有著重要地位，三維動畫可以給動畫建造模型，對動畫進行渲染、特效、合成、剪輯等制作。三維動畫完成后可以給人以3D視覺效果，就像3D電影一樣，可以給人視覺上的沖擊，正因這種視覺效果，使其受到廣大群眾的青睞。但如今，可以很好地運用軟件制作動畫的人才非常匱乏，而社會對這種人才的需求還在增加。在這樣的背景下，全國的各大藝術學校紛紛增設了三維動畫專業。

二、高職院校對三維動畫教學內容的解析

1.動畫構成方式。教師在教導學生大致了解三維動畫后，應告訴學生三維動畫的主要教學內容是什么。三維動畫出現時間雖不長，但各大高職院校將其作為主干課來教學。讓學生學習三維動畫的主要目的是更好地讓學生學習高效的方法，并通過這種方法的熟練運用鍛煉出學生的創造力和靈活性。三維動畫的審美要素有燈光、形態和制材，動畫的構成應當著力探索三維造型的語義形態，包括仿生法、解構法、象征法、顯微法等構成方法。只有熟練掌握三大要素及其構成方法才可更好地運用軟件，并通過軟件創造更好的視覺效果。

2.對動畫設計和動畫制作的教學。動畫短片的設計和制作教學主要應注意以下幾點：第一，三維動畫的劇本寫作。劇本中包含動畫角色，動畫角色就像電視劇一樣，需要賦予角色路線和動機。第二，三維動畫的設計。三維動畫的設計應以美術風格的方式體現出來，應確定其美術風格，并要對美術風格進行渲染，以此來達到想要的效果。美術風格直接影響人的視覺效果，所以，美術風格至關重要。第三，故事版。簡單來說，故事版就是把動畫中的每個鏡頭都穿插上，以此來達到想要的視覺效果，將這些動畫鏡頭通過畫圖方式表現出來。第四，3D動畫制作。動畫的制作是相互配合才得以合成的，應把動畫制作流程充分結合，根據工作內容，盡最大努力表達出動畫的美感和獨特的藝術風格。

三、加強專業課程和基礎課程的結合

專業的基礎課程就像基石一樣，需要學生不斷去積累、去學習，基礎課程的設置是為了更好地學習專業課。三維動畫教學是學生掌握知識的必修課程，之前的三維動畫專業基礎課程是按部就班開設的課程，缺乏靈活性和機動性，課程比較乏味，雖然課程安排不少但是效果不佳，實質性作用少之又少。其原因是教師不能很好地找到切入點，課程比較枯燥乏味。課程改革方面，各大院校做了調整，降低了以往教師提高造型能力的時間，解決了造型難的問題，加強了學生塑造人體結構與運動結合的意識，采用幽默的方法來促進學生更好地掌握學習內容。此外，各大院校還設立雕塑課程，讓學生真實地感覺到三維空間的結構，實現從平面到三維制作的過渡。通過教研人員的不斷摸索和大膽改變，不僅節省了課程時間，還取得了事半功倍的效果。

四、對高職院校三維動畫課程教學經驗的總結

1.對課程要做出精準定位。各大高職院校在開設課程之前應做好調查工作。在課程的設置上應有鮮明的針對性，應該對不同的專業方向有不同的要求，大致專業方向有卡通動畫方向、游戲動畫方向和影視動畫方向。這三個方向的要求方面有較大的區別，游戲方向需要的是學生的團隊意識，所以教師應著力培養學生的合作能力。卡通方向注重的是對藝術的處理能力，應注重培養學生的創造能力和綜合分析能力，注重對學生實際能力的考查，促使學生學習能力的提升。

2.注重培養學生良好的制作習慣。三維動畫功能強大，如果教師單純地傳授知識是遠遠不夠的，所以要培養學生良好的制作習慣。學生在做圖前應做好整體規劃，構思好每個步驟，還要在做圖時分清主次順序，選好視角，盡量減少工作量。在建模時，不要在場景內直接建模，最好在獨立場景中對不同物體建模，再通過合成功能予以合成，提高做圖效率。

三維動畫目前在社會上的發展前景還是非常好的。學校應加強對教師的專業技術培訓，豐富其教學方法與手段，還要提高學生的綜合素質。教師可以根據不同專業方向制訂不同職業能力標準，建立課程題庫，盡最大努力改變課程考核方法，使學生的學習和以后的工作能更好地銜接。只有這樣，才能為社會培養出更多有用的人才。

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