初中班級管理工作之我見

汪海燕

摘 要：班級管理是一項既艱巨又復雜的工作，千絲萬縷，又難分輕重。班主任不僅要對工作投入大量的時間和精力，而且還要結合科學有效的管理方法，才能把一個班管理好。

關鍵詞：班主任；班級管理；關愛學生

根據學校的安排，這一學年我接手比較難管理的九年級203班，經過一年對他們的管理，自我感覺還行，至少許多想退學的學生已經開始在為他們的目標而努力奮斗了。

一、調查了解情況

作為班主任，剛接手一個班級時，對班里的情況是比較陌生的，必須進行摸底。只有摸清學生的情況，才能對癥下藥，進行有序的管理。我的做法是：第一，向原來的班主任了解情況。這個班很特殊，三年換了三位班主任，所以要比其他班的學生要叛逆一些，難管一些，于是對前兩位班主任我都去咨詢了一下，了解班上每位學生的學習及思想動態。第二，我和班上35位學生的家長都通了一次電話，向他們了解家庭情況及家長對自己孩子學習的關心態度如何，這樣能更好地開展工作。第三，對有些學生進行個別談心，對他們更進一步了解。

二、以身作則，為人師表，嚴于律已，做好表率

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”要求學生做到的，自己首先要做到，這樣才能給學生樹立榜樣。作為班主任，我時刻不忘自己的表率作用。比如：要求學生每天上課不遲到，那么我自己每天的七點到場，都是準時到的；要求學生養成良好的衛生習慣，平時我是從不亂丟垃圾的，在路上看到有垃圾時，我也會隨手把垃圾撿起來丟到垃圾桶里。我的這些行為無形中給學生起到了表率作用，同時也約束了學生的行為。

三、用自己的愛心和真心去管理班級

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到教師對他們的親近和“愛”。因為教師在班級里面不僅僅是知識傳授者，更是學生的朋友，要做到從生活上和精神上對學生的關心愛護。

四、制定班紀班規

俗話說：“不以規矩，無以成方圓?！币虼耍婚_學我就根據學校的規章制度和《中學生守則》及《中學生日常行為規范》制定了一份班紀班規，且用積分量化管理的方式規范學生的行為。每個學生每一學期的基本分為100分，從德、智、體、技、勞等幾方面進行加分或扣分，實行量化管理。一周一小結，一周一評比，每周公布每位學生的常規考核分。每學期末進行分數匯總，作為學生操行評定的依據。通過對班級實施科學管理，形成有獎有罰的激勵機制，在全班學生中形成爭先創優，比、學、趕、幫、超的良好風氣。

五、提供角色體驗，換位思考，發展學生創新個性

記得魏書生說過：“每一個學生的心靈深處都有你的助手，要管理好一個班級，就應該讓學生人人有事干，事事有人干?！闭俏豪蠋煹倪@番話使我感悟了很多很多。在班級管理中，我在班上開展“值日班長”和“我是班主任助理”的活動。“班長”每人都有機會，“班主任助理”由自薦和競選產生，每周競選一次。大家都知道，班主任助理的任務可多了，班上大大小小的事都由他分管、處理，那是相當費心的。但是，經過學生長時間的體驗和鍛煉，他們竟然把班班級管理的井然有序。這樣不僅鍛煉了學生為人處世和班級管理的能力，而且也鍛煉了學生的語言能力和心理素質，這個過程中，學生同時體會到了班主任工作的難做，從而更好地配合教師的管理，一舉三得，何樂而不為呢？

六、與科任教師搞好關系，發揮集體智慧

班主任與科任教師的關系是否協調，將直接影響到班級建設的成敗。關系協調，感情融洽，才能心往一處想，勁往一處使，有效地建設和管理好班集體。所以，我作為班級管理的核心，充分理解和尊重每一位科任教師，隨時與他們保持聯系，并經常與他們交換意見，成功地架設起科任教師和學生之間的橋梁。學期初，我和科任教師集體商討治班方略；學期中，我們一起做好課堂紀律監督、課后作業檢查、階段性考試成績分析、希望生的偏科幫扶等工作；學期末，我們深入探討教學工作的成敗和班級管理的得失，相互勉勵，共同提高。多年來，我始終做到及時將學生的綜合表現和學習動態向科任教師匯報和反饋，并得到了他們的大力幫助和鼎力支持，取得了理想的效果。

七、經常和家長保持聯系，家校結合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長的密切配合，只有得到家長的支持與配合，才能使班主任工作得心應手，達到共同教育的目的。學生在學校由于制度和氛圍的影響往往表現得都很好，可回家后，由于少了這種約束，往往會松懈下來，表現得不太好。這時班主任就需要及時了解學生在家的表現，并根據其表現配合家長實施相應的教育管理措施，及時借鑒家長反饋回來的信息，作為改進班級管理的參考；同時也及時地給學生家長宣傳布置一些科學、正確的教育管理方法。在班主任和家長的共同教育下，學生才能更好地成長。

班級管理是一項既艱巨又復雜的工作，千絲萬縷，又難分輕重，這就需要班主任對工作投入大量的時間和精力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將在班級管理這條道路上不斷探索，相信我會做得更好，做一個讓更多學生和家長滿意的優秀班主任。