談班主任的榜樣作用

周淑伶

摘 要：本文主要談班主任的榜樣作用對學生人格塑造的影響，認為用人格力量感化學生是新時期班主任的最高境界。

關鍵詞：榜樣作用；人格塑造；班主任

教師，尤其是班主任，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，爭做楷模。隨著時代的發展，以家長為主體的社會各界給班主任老師提出了更高的要求。我認為，發展每個學生身上的個性特征和長處，逐漸完成學生的人格塑造，是比較符合新時期對班主任工作的要求的。一位教師就是一個榜樣。班主任的人格魅力是做好班級工作的基礎，教師的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

一、以人文精神和人格魅力影響學生

1.塑造良好的自身形象

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你身上有所發現。”正人先正己，教育者必先受教育。班主任要時刻注意自身的品格對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小節和細節。

不要覺得無所謂，其實學生的眼睛一直在盯著我們。所以，班主任首先要嚴格要求自己，一定要特別自尊自愛、自信自強，才能讓學生在情感上接納自己。要完成對學生的人格塑造，教師首先要有人格魅力。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育教學活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，榜樣的力量是無窮的。為此，我十分注意率先垂范。要求學生守紀，不遲到，教師應該到的時候，決不遲到半秒，這樣堅持下來，學生對我十分欽佩，視我為榜樣，很少遲到。文體活動是凝聚班集體的力量，體現了活動育人的思想。我提倡學生重在參與，不論成敗。每一次活動都少不了我的身影：大課間跳鍋莊，我和學生一起跳；運動會上，我和學生一起吶喊；籃球賽場邊，我和學生一起為隊員助威；學校和班級勞動，我同樣和大家一起動手。就這樣，我和學生打成一片，以自己的一言一行感染著他們，從而也塑造了自己良好的形象。

2.既嚴格要求學生，又用人格力量感化學生

要做好班主任工作，必須與學生真誠相見，實事求是，不講空話，不重形式。一切從學生的成長要求出發，才易為學生接受。其實，付出真情就是最重要的人格品質，也是最能感化學生的地方。一個真正的教師，應十分尊重學生的個性和情感，不斷用人格的魅力去影響學生。就拿打掃衛生來說，極個別的學生逃值日，我不是簡單地批評和懲罰他們，而是與他們一起，共同收拾好教室。看著干凈整潔的教室，學生心服口服了。這樣，他們以后都不會輕易逃值日了。

3.知識容不下虛假，業務過硬是人格魅力的重要方面

在知識日新月異的今天，教師更要不斷充實自己，用過硬的知識來說服學生。如果教師對知識一知半解的話，那么，他的形象在學生的心目中就會一落千丈。因此，我特別注意給自己充電，以保證自己的知識能適應目前的教育形式。

二、班級量化管理，完善激勵機制，為學生人格塑造提供保證

“學生管理自身，集體教育個人”是我的治班思路。集體的教育作用遠大于個人。首先，班級管理的一切事情要民主產生，尊重每個人的意愿，求得班集體的共識。引導學生自主管理，關鍵在于培養學生的自主管理能力，而培養自主管理能力，必須有一定途徑和制度保障。

在學校德育量化管理的基礎上，我又詳細制訂了班內的管理制度，特別在激勵學風方面，更是下了大功夫。學習氣氛濃厚，促進了良好班級的形成，這也符合中學生爭強好勝的心理。學習活動本身培養了學生的團體精神，使學生樹立起以組為傲、以班為榮的意識。每次評比，我大多表彰優勝的小組和小組內前三名，而對量化評比中落后的學生從不輕易批評，而是努力發現他身上的閃光點，使他能看到自身長處，樹立自信，發揮自身長處。

學生都有自我完善的愿望，他們的這種愿望一旦被呼喚起來，就會認識到自身長處，發揮各自優勢，使優勢不斷展現、擴大。故此，塑造人格的第一步是讓學生認識自我，認識自我的長處和不足，以形成正確的人格認知。教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的動力，才會受到學生的尊敬與愛戴。如果教育忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。教師只有用發自內心的真情實感打動學生、感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

以前，班里的衛生狀況總是不盡如人意，教師不進教室，就沒人動手打掃衛生。后來，我大膽起用張忠義同學做生活委員。該學生以前常因上課不專心聽講，作業不認真被任課教師點名批評。擔任生活委員后，他大膽管理，認真負責，又能以身作則，班級衛生狀況大為改觀，多次受到政教處領導點名表揚，還在第五周得到了流動紅旗。工作成績的取得進一步增強了張忠義同學的自信心，他開始自覺矯正不足，進步十分明顯。盡管還有不少缺點，但我們完全有理由相信，一個對自己和他人充滿信心的人，一定能夠及時對自己的不良行為進行矯正，為建立和完善人格打下基礎。