高中音樂社團運行策略的研究

闞小妹

摘要：社團是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。高中學生社團是指為了實現高中生的共同意愿和滿足其興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性組織。高中學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是學校第二課堂的引領者。高中音樂課程是實施美育的主要途徑，對于促進學生的全面、個性發展有著不可替代的作用。而作為課堂教育延伸的其中一部分，音樂社團的建設是學校第二課堂的引領者，校園文化的重要組成部分，是校園文化建設的重要內容。

關鍵詞：高中 音樂社團 運行策略

一、高中音樂社團運行的意義

高中是學生發育、成長的關鍵時期，這一階段的高中生，生理上正處于青春期，對外界和新鮮事物充滿好奇，在某一方面有共同愛好和認知的學生往往需要一個釋放和發展的個性空間。于是，學生社團就應運而生。學校音樂社團的成立為學生提供了一個動態的特殊的活動環境，搭建了表現與創造的過程中學習藝術的平臺，讓更多的學生展示自己、釋放個性。作為素質教育建設和發展中的一棵常青樹，高中音樂社團的運行，有利于提高素質教育工作的實效性，有利于培養學生的團隊意識及素質的拓展，增強社會責任感。

二、高中音樂社團運行的策略

（一）以嚴格全面的制度建設為規范

沒有規矩，不成方圓。制訂明確的規章和制度，即音樂社團運作的“游戲規則”。只有完善的“游戲規則”才有社團活動的可持續發展。一方面，既能保證社團活動的順利開展，另一方面又能充分發揮指導老師及成員的自主管理與發展。

音樂社團成員大多來自不同班級，他們的活動不僅需要家長的支持，更需要班主任的大力支持。因此，社團成員的活動與該班級的集體活動掛鉤的評價機制則顯得尤為重要。

例如：社團成員在社團活動中取得的成績均劃入班級的常規總分。根據不同的活動和成績劃分不同等級的加分制度。這樣，不僅提高了學生的參與率，也調動了班主任的積極性，為社團成員的活動提供有力的保障。同時在社團活動過程中，采用觀察法、自我評價和活動評價等方式，對學生參與活動的興趣、參與程度、合作精神、實踐能力等方面進行觀察和記錄，規范社團成員各方面表現的評價制度。

（二）以高中音樂的選修模塊為載體

在高中音樂的六個模塊中，除了必修的音樂鑒賞模塊以外，其他五個選修的模塊不論是從教學方式還是相關內容，都與高中音樂的社團活動有著諸多的相同之處。高中音樂選修模塊的教學為學生音樂社團的活動打下基礎，而學生音樂社團的實踐又為選修模塊的教學提供了更為有利的保障。兩者的有機結合，已經成為學校音樂教育教學努力的方向標。

例如，合唱社團：在歌唱模塊的學習過程中，通過對欣賞、演唱優秀的聲樂作品，逐步掌握歌唱的基本技能，為合唱中能夠較為深入地理解作品，并能依據自己的音色特點，自信地歌唱打下堅實的基礎。再如，器樂社團：通過欣賞優秀的器樂作品，感受器樂豐富的表現力，逐步掌握演奏樂器的基本技能，從而在社團活動中的表演潛能及創造潛能得以充分發揮。

（三）以展示自我的活動開展為舞臺

高中音樂社團活動，既是音樂課堂教學的拓展和延續，也是學生自我展示的平臺。實踐證明，學生參加學校音樂社團活動對于學生的成長意義重大，不僅充分發揮學生的個性特長，在很大程度上滿足了學生自我實現的需要，更有益于提高學生的音樂文化素養和音樂審美能力，培養學生的共處意識與合作精神，形成穩定的音樂興趣品質及良好的藝術修養。

例如：我校的音樂社團成立以來，已經成功舉辦了多次演出，他們的才藝感染了全校師生，不僅他們在舞臺上盡顯自己的風采，也為班級爭得了榮譽，更為學校的校園文化增添了光彩。通過演出，極大地增強了他們的自信心榮譽感，這些學生通過很多集體的活動培養了好的品格，不僅對自己的專業和愛好要求更精細，而且在學習上也更加積極上進了。

在學校一年一度的元旦聯歡和校園十佳歌手比賽中，多位同學脫穎而出。在市縣的活動中，我們更是取得了很多優秀的成績。我們的合唱團在如皋市兩年一屆的校園文化藝術節中榮獲節目展演一等獎。南通市一年一屆的獨唱、獨奏、獨舞比賽中多次斬獲一等獎。這些演出提高了我們學校的知名度，也極大地鼓舞了社團包括所有同學的團結合作的意識和精神，帶動了我們學校藝術教育向更高更強的方向發展。

一所學校一定會有自己獨特的文化品味，校園文化建設離不開藝術社團的繁榮和發展。我們作為一線的社團組織者和指導者，必須積極參與并發揮主導作用，使音樂社團成為學校精神文明建設的重要陣地，引導校園文化建設沿著正確的方向發展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。