如何提高小學品德教學的生命力

張鋒

為了提高小學思想品德教學的生命力，需要對教學方法進行多樣化改進、提高情感教學應用效能、完善現代信息技術教學應用。

一、情感教育在小學思想品德教學中的實施

1．營造積極的氣氛。

在思想品德教學中，教師本身就應該具備一定的積極性，這樣才可以對整個課堂教學的氣氛起到一定的主導作用，有助于營造出積極的課堂教學氣氛。教師在走進教室的時候，臉上一定要掛滿笑容，這種親切、積極的情緒，可以對學生產生一定的感染，讓學生在一個輕松、愉快的環境下進行學習。這樣不但可以對學生的熱情和情感進行調動，同時還可以提高課堂教學的活力。

2．充滿情感的語言。

語言是人類特有的交流方式，其可以促進人們的心靈相通。但是想要語言具有打動人心的作用，必須要具備一定的情感。在對學生進行情感教育時，教師在講課的語言上要具有一定的情感和感染力。同時還要對自己講課的語調、表情以及動作等多加注意，以確保是真情流露，可以讓學生真切感受到教師發自于內心的熱情。以此使課堂教學的感染力得以增強，同時有效地提高學生的學習興趣，對情感教育的作用進行充分發揮。思想品德課程教學離不開師生之間感情的溝通和心靈的交融，所以教師在授課中應該保持昂揚的精神狀態，使用充滿感情的語言，這樣才能調動學生學習的情緒，讓學生處于興奮的狀態，不僅發揮情感導向的作用，而且對提高教學效率也具有重要的作用。……