淺談音樂教師如何發展

牛增然

音樂教師一個多好好聽的名字，受人尊重學生喜歡。師范音樂班畢業后我選擇了從教，如今已有15年了。這些年我個人經歷了許多變化，從中我有了很多的體會。一個教師不能等著發展，一個音樂教師不能僅限于教學的提高。下面我就來談談我對音樂教師發展的一些體會。

作為一名音樂教師必須具備從事音樂活動的基本理論知識和能力，同時還必須會運用自己的語言清晰地向學生傳遞信息，能夠靈活機智地對待學生的各種行為反應。在音樂學科領域中“會彈”“會唱”“會跳”“會編、會導”是一個重要的能力要求，若要可持續性發展，基本理論知識則起關鍵性作用，它是基礎，若沒有扎實的基本理論知識做后盾，學習者則只是鸚鵡學舌無法整合發展，作為音樂教師關鍵在于如何教會學生，并且還要面對各種不同的學生選擇不同的教學方式。因此，扎實的音樂基本理論知識是每位未來的中小學音樂教師必備的能力之一，只有當他（她）具備了這方面的知識后在專業方面才具有可持續性發展的可能，才具有把“課”上好的可能。

假如音樂學科與其它非藝術學科有所區別的話，它的最大特點是能夠利用“琴”“聲”來表達作品，他或她必須要“會奏”“會唱”，“會導能編”，因此，“只會說不會做是不夠的”，扎實的理論知識是學習技能的先導，技巧是表達作品的重要手段，未來的中小學音樂教師“不僅要會說還要會做”。音樂專業技能非常之廣泛與復雜，它的養成與天資、訓練密不可分，這里所指的音樂專業技能是指與中小學音樂教育相關的學科專業能力。……