幼師生美術教育教學能力的培養

盧春宣

【摘要】幼師生是未來的幼兒園教師，因此，對幼師生的美術培養就應該重視美術教育教學能力的培養。本文著重論述如何對幼師生在兼顧美術技能素養培養的前提下，注重對幼師生進行幼兒園美術教育教學能力培養的問題。

【關鍵詞】幼師生美術教育教學能力培養一、培養幼師學生的美術素養

在對幼師進行美術教育教學的過程中，要培養學生觀察自然和生活的能力，一幅優秀的美術作品是貼近生活、貼近自然、更真實的，它不同于臨摹和模仿，它是在筆者的手底形成的一幅作品，是心與心的交融，更是一種美的詮釋和震撼，將美融入自然、融入生活。

從幼兒的角度進行分析，幼兒是世界上最單純的生物，更是世界上對物體有直接評價的一群特殊群體。所以說，幼兒在以后的工作崗位中，無論從自己的作品來講還是從幼兒自身畫畫來講，都是一種藝術的熏陶，只有幼師在教學的過程中將心和作品交融在一起，才能夠更好地教育學生。

二、培養學生自主性表達的能力

學生在進行學習的過程中，可能不會意識到自身的一些優點和特點，即便是認識到了，或許也不能夠很好的把握它。所以說教師在進行教學的過程中，要不斷的發現學生的優點，要從不斷的反思和教學過程中完善相對應的實踐活動，能夠積極有效的進行自我發展。改變傳統的教學觀念，倡導開放式的教學，代替傳統的灌輸式的教學。同時，還應該在課題上加大力度，下大工夫，要不斷地鼓勵學生進行自主學習。……