張志強
【摘要】隨著我國社會經濟迅速發展,國民生活水平的不斷提高,汽車工業在我國也是高速發展,在我們生活周圍隨處可見各種各樣的汽車,由于汽車數量的不斷增加,社會對專業的汽修人才需求也越來越大,作為專門培養汽修人才的中職學校,對社會貢獻也是很大的,本文就中職學校汽修專業教學改革進行了討論。
【關鍵詞】汽車維修理論教學實踐教學改革由于關稅減讓以及逐步減少配額、許可證一類的非關稅保護措施,為汽車進口創造了條件。汽車保有量的增加勢必大大提高汽車維修市場的容量,這對我國維修業的發展十分有利。同時,國外新的維修設備、維修工藝、維修技術也將進入我國,使我國汽車維修企業受益匪淺,職業教育和培訓量隨之增長。鑒于此,本文對職業學院汽修專業如何抓住契機,進行教學改革提出幾點看法和建議。
一、汽車維修專業教學現狀
1.師資問題。
從目前全國職業學校的維修專業建設來看,專業教師緊缺。基本全靠外聘,更多的是由外聘的一名教師從理論教學到實踐教學一人包攬。原因在于近幾年招生大幅度增加,專業教師數與專業學生數相比相形見絀,有的職業學校由于開辦此專業時間不長,因此全是年輕的專業教師。所有的專業教師都是從工科院校相關專業畢業直接分配來的大學生,無庸置疑,這些大學生基礎理論知識比較扎實,但是由于是“校門到校門”,他們并不十分熟悉汽修企業,對企業急需解決的問題知之甚少,對汽車電控系統的故障診斷與排除還比較陌生,因此,在授課時存在一定的知識和技能上的盲點,使學生在知識和技能上無法獲得切實的收益。……