中職學校汽修專業教學改革

張志強

【摘要】隨著我國社會經濟迅速發展，國民生活水平的不斷提高，汽車工業在我國也是高速發展，在我們生活周圍隨處可見各種各樣的汽車，由于汽車數量的不斷增加，社會對專業的汽修人才需求也越來越大，作為專門培養汽修人才的中職學校，對社會貢獻也是很大的，本文就中職學校汽修專業教學改革進行了討論。

【關鍵詞】汽車維修理論教學實踐教學改革由于關稅減讓以及逐步減少配額、許可證一類的非關稅保護措施，為汽車進口創造了條件。汽車保有量的增加勢必大大提高汽車維修市場的容量，這對我國維修業的發展十分有利。同時，國外新的維修設備、維修工藝、維修技術也將進入我國，使我國汽車維修企業受益匪淺，職業教育和培訓量隨之增長。鑒于此，本文對職業學院汽修專業如何抓住契機，進行教學改革提出幾點看法和建議。

一、汽車維修專業教學現狀

1.師資問題。

從目前全國職業學校的維修專業建設來看，專業教師緊缺。基本全靠外聘，更多的是由外聘的一名教師從理論教學到實踐教學一人包攬。原因在于近幾年招生大幅度增加，專業教師數與專業學生數相比相形見絀，有的職業學校由于開辦此專業時間不長，因此全是年輕的專業教師。所有的專業教師都是從工科院校相關專業畢業直接分配來的大學生，無庸置疑，這些大學生基礎理論知識比較扎實，但是由于是“校門到校門”，他們并不十分熟悉汽修企業，對企業急需解決的問題知之甚少，對汽車電控系統的故障診斷與排除還比較陌生，因此，在授課時存在一定的知識和技能上的盲點，使學生在知識和技能上無法獲得切實的收益。……