高中思想政治課“學(xué)而不信”問題之我見

王彩霞

【摘要】高中思想政治課“學(xué)而不信”的問題一直存在，影響了學(xué)生觀點(diǎn)的接受、知識的掌握、態(tài)度的轉(zhuǎn)變和良好品德的形成，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，妨礙了思想政治課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校教育目的的實(shí)現(xiàn)。這需要我們在教學(xué)過程中更新觀念，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行豐富的、多向的交流，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)和互動教學(xué)，讓學(xué)生既愿意學(xué)又樂意相信思想政治課上所傳授的知識，并且在日常生活中對其加以運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治課學(xué)而不信高效課堂2013年6月9日，對于我們學(xué)校來說大部分考生都已經(jīng)高考結(jié)束，作為班主任的我送完所有的學(xué)生后回到辦公室，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了一本《圣經(jīng)》。問了一下才知道是高三畢業(yè)班的一個(gè)男生送的，他給高中三年里教過他的政治老師，每人送了一本《圣經(jīng)》。這個(gè)事讓心里為之一震，他一定是特意高考結(jié)束后來送的，這個(gè)學(xué)生平時(shí)上政治課的時(shí)候得有多煎熬呀。很明顯，政治課上講的許多內(nèi)容他都不信，之所以學(xué)完只是為了會考、為了高考。

高中思想政治課“學(xué)而不信”的問題一直存在，但教學(xué)十年來我并沒有太深刻的感受，也沒有認(rèn)真思考過。仔細(xì)想來，這是一個(gè)不能忽視的問題，“學(xué)而不信”影響了學(xué)生觀點(diǎn)的接受、知識的掌握、態(tài)度的轉(zhuǎn)變和良好品德的形成，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，妨礙了思想政治課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校教育目的的實(shí)現(xiàn)。因此，高中思想政治課教學(xué)必須高度重視“學(xué)而不信”的問題。……