高中體育教學中的情感教育

馬玉晨

【摘要】本文揭示了體育教學中情感教育的重要性、必要性，及其二者之間的聯系，闡述了在體育教學中情感教育投入的方式、方法，并結合學生心理、生理的特點，簡要闡述了體育教學與情感教育的關系、作用并提出了教學中的一些拙見。

【關鍵詞】學生情感教育體育教學情感是人對客觀現實與人的需要之間的關系的體驗和評價，它是人對客觀現實的一種態度。在體育教學中起著舉足輕重的作用，是聯系教師和學生的橋梁和紐帶，是激發學生學習的動力。由于兒歌事物與人的需要之間的關系不同，人對客觀事物便抱著不同的好惡態度，產生不同的內心變化和外部表現，因而具有兩極性。作為體育教師應具備堅定深沉、熱情向上的情感，并且表里如一，培養學生積極的態度，激勵學生奮發向上。在體育教學中應如何調動學生的情感來提高教學質量呢？筆者認為應該從以下諸方面著手進行：

一、建立良好的師生情感

體育教學中的情感，是通過教學過程中教學雙方個人需求滿足的心理程度體現出來的。積極向上的教學情緒能調動學生的積極情感投入，培養對課程學習的自信能力，并挖掘自身潛能；相反消極的教學情緒不僅會降低教師的教學效果，影響教學能力的發揮，還會降低學生的學習興趣和學習動機。由此可見情感教學在體育教學過程的重要性。因此，在平常的體育教學中，應該注重建立良好的師生情感。……