如何在結構游戲中培養幼兒創造力

王紅艷

【摘要】本文著重論述了幼兒園結構游戲有效開展的方法，以及在結構游戲中如何培養幼兒創造力的的問題。共包含四個方面：豐富幼兒生活經驗，為結構造型游戲準備物質基礎；幫助幼兒掌握結構游戲的基本技能；創設結構游戲環境，提供多種游戲材料，為幼兒提供獨立的探索的機會和保護幼兒好奇心善待幼兒的質疑，肯定幼兒點滴創造，激發了幼兒創造熱情。

【關鍵詞】幼兒園結構游戲創造力何謂創造力？一般認為，它是制成新的有價值的東西或產生新思想的能力，即根據一定目的和任務，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產生出某種新穎、獨特、有社會和個人價值的產品的智力品質。我們認為，創造性是每個人都在不同程度上擁有的品質，是各種思考、行動和創作東西的方式。學前期是個體最富有創造性的時期，弗洛伊德說過“游戲是幼兒的學習和工作”。皮亞杰認為，幼兒期正處于游戲期，游戲是幼兒最喜愛的活動和方式。因此我們必須在游戲中加強對幼兒的創造力的培養。

我園選擇了結構造型游戲為突破口，進行了幼兒創造力培養的初步探索，經過一學期的實踐嘗試，有以下幾點體會：

一、豐富幼兒生活經驗，為結構造型游戲準備物質基礎

幼兒對周圍生活環境中的物體和建筑物有較細致了解，并有較豐富而深刻的印象，這是開展結構造型游戲的基礎，也是創作的基礎，因此我們經常組織幼兒外出活動，組織幼兒觀看錄像片，引導他們觀察物體的結構特征。……