幼兒語言能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

王紅

【摘要】語言是人們進行交流和社會活動的重要工具。語言的發(fā)展要從幼兒開始，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維等方面有著密切的關(guān)聯(lián)，注重各個領(lǐng)域的教育是發(fā)展幼兒語言的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】幼兒語言教育創(chuàng)造性思維語言與思維有著密切關(guān)系，同為智力與創(chuàng)造力的重要因素人們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^交談、通信等語言活動來交流思想呢？就是語言和思維之間有著密切的關(guān)系。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同時進行的，幼兒掌握語言發(fā)展的過程也就是思維發(fā)展的過程，思維的發(fā)展，能促進語言構(gòu)思能力、邏輯性和語言表達能力的發(fā)展，而教師在向幼兒進行語言教學(xué)時，指導(dǎo)幼兒從各個角度去認識事物、描述事物，鼓勵他們?nèi)?gòu)想不同的答案，語言內(nèi)容也就新穎、奇特、表達生動，促使幼兒的思維活動呈現(xiàn)多向性、獨特性、變通性，提高幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了提高幼兒語言教育的實效，通過觀察、思考和實踐，我摸索出如下數(shù)學(xué)方法。

一、教師要提高本身的素質(zhì)，要思維活躍，語言敏感性強

教師要想提高幼兒的語言表達能力，就要加強自身的語言修養(yǎng)，為幼兒學(xué)習(xí)語言樹立榜樣。幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿，老師是最直接、最有權(quán)威的模仿對象。所以老師的語言一定要做到發(fā)音準確規(guī)范、簡潔明了、生動有趣，也要有一定的文學(xué)修養(yǎng)。在教學(xué)中教師的語言切忌生硬粗俗，要讓優(yōu)美的語言滲透在幼兒幼小的心靈。……