關(guān)于高中階段英語教學(xué)中師生關(guān)系的探討

唐欽奎

【摘 要】師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中，不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體，都離不開良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系都有哪些作用呢？又該如何建立良好的師生關(guān)系呢？

【關(guān)鍵詞】高中 英語 師生關(guān)系

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.079

師生關(guān)系是教學(xué)中最常見的關(guān)系，良好師生關(guān)系的建立是十分必要的。在高中階段，由于學(xué)生不論在身體還是心理上都將面臨巨大的改變，這些問題的出現(xiàn)可能會使學(xué)生顯得手足無措。礙于很多問題，高中階段的很多學(xué)生不愿意直接和家長進(jìn)行溝通，此時，教師的作用就顯得尤為重要了。良好的師生關(guān)系都有哪些作用呢？又表現(xiàn)在哪些方面呢？

師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中，不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體，都離不開良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。

1.學(xué)習(xí)情緒。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握知識，不能扼殺學(xué)生的美好的童年時代。尤其是到了高中時代，每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，都裝著很多心事，尤其是情感處于敏感期，可能別人一些稍不注意的言辭都會給他們的心靈留下創(chuàng)傷。學(xué)生天生對教師有種向師性，高中階段的學(xué)生對教師給他們的評語以及日常的一些言辭都非常在意，只有和教師保持良好融洽的關(guān)系，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候有一個良好的情緒，在愉悅情緒下學(xué)習(xí)知識，不單單會有效率，更能夠提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.積極主動地學(xué)。

良好的師生關(guān)系還可以促使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。都說態(tài)度決定成敗，換言之，積極主動的學(xué)習(xí)和被動的學(xué)習(xí)也會有截然不同的效果。凡事如果被動的讓人提著耳朵一遍一遍的去督促，出來的效果肯定會大打折扣的。如果，我們從心底上就認(rèn)定要做好這件事情，那么，它出來的效果肯定會比之前的好很多。在學(xué)習(xí)上，教師就應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最大效率的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.樹立學(xué)生自信。

放眼當(dāng)今的社會，由于獨生子女家庭較多，父母長輩過分的溺愛孩子，就像是溫室的花朵一樣，風(fēng)雨陽光都被阻擋在透明的玻璃墻之外，很多學(xué)生都只有看看外面世界的機(jī)會，親身體驗的機(jī)會都很少，大部分都是間接經(jīng)驗，這往往會讓學(xué)生缺乏對事物的興趣，也得不到自我價值的肯定，對很多自己遇到的事物都沒有十足的信心。

學(xué)生和教師之間保持良好的關(guān)系，從某種程度上可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心。良好的師生關(guān)系是通往自信成功的有效途徑之一。據(jù)自己作為教師的親身經(jīng)驗所了解，經(jīng)常和教師接觸和溝通交流的學(xué)生在為人處事方面都比其他學(xué)生要強(qiáng)很多，也就是多和教師溝通交流的學(xué)生在自信心上要高于其他學(xué)生，對自我的認(rèn)知期待要高于其他學(xué)生，很顯然，這些學(xué)生踏入社會上要比那么躲在墻角的學(xué)生有著更大的優(yōu)勢。良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生的自信心更上一層樓。

鑒于良好的師生關(guān)系如此重要的作用，那么，應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系呢？應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行努力呢？

一、多溝通、交流

溝通交流是很重要的，不論做任何事情，都少不了溝通交流。

1.課上多互動。

教學(xué)是一個雙向互動的環(huán)節(jié)，新課改要求改變以往的單純的教師教的模式，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。課堂上短暫的40來分鐘，如果單純只是教師教，不僅會大大降低教學(xué)效果，也會在某種程度上降低學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，增加他們的厭煩感。只有多提問，多交流，適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生的課堂注意力，減輕學(xué)生的聽力疲勞感，更易于吸收和消化教師所講授的知識。根據(jù)科學(xué)研究證明，課堂互動環(huán)節(jié)多的教師所帶出的學(xué)生成績要比那些只會講授的學(xué)生的成績高，而且在其他方面的能力也要強(qiáng)很多，由此可見，互動這一環(huán)節(jié)對于課堂的重要性。

在課堂上的互動，在無形中便加強(qiáng)了學(xué)生與教師之間的溝通與交流，是的師生關(guān)系在逐步改善與穩(wěn)固，對于良好的師生關(guān)系的建立有一定的幫助作用。

2.多關(guān)心學(xué)生課下、日常生活。

很多教師認(rèn)為課堂上教師有責(zé)任與義務(wù)，課下就解放了。其實，不然，教師在課下也需要和學(xué)生多交流的。很多日常生活問題會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。尤其是高中階段的學(xué)生，都會有自己小小的內(nèi)心世界，不愿意輕易敞開。情感這一塊一直是個大難題，很多時候就是這個萌芽的愛情占用了學(xué)生太多的時間與精力，使學(xué)生沒法全身心的去聽課和學(xué)習(xí)，經(jīng)常走神。教師要及時的通過多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流發(fā)現(xiàn)問題，多進(jìn)行疏導(dǎo)，解開學(xué)生的心結(jié)，使其慢慢講心思收回來用到學(xué)習(xí)上面。畢竟高中階段的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)還是挺吃力的，在語法和單詞量上都有很高的要求。這樣，更有助于師生關(guān)系的鞏固與建立，拉近師生之間的距離。

二、平等對待、不偏不倚

公平公正的對待還是是做為一名人民教師的職業(yè)最低線，但是仍舊有很多教師會用形形色色的眼神去看待學(xué)生，將孩子分成三六九等，其實這是對孩子嚴(yán)重的侮辱。教師只有做到公平公正的對待每一個學(xué)生，才有可能建立穩(wěn)定的師生關(guān)系，才有利于學(xué)生的健康成長。現(xiàn)在很多教師過分的看重學(xué)生的成績，只要成績好，一切好多，成績不好的，一切都不好。其實，人生并不是只有成績好這一條路好走，很多時候，成績好的學(xué)生往往是混的最一般的學(xué)生，越是那些調(diào)皮搗蛋的孩子，以后在社會上越吃的香。所以，教師不應(yīng)該輕易去給孩子戴高帽，要多方面看待孩子，保持和學(xué)生的良好關(guān)系，多溝通、勤鼓勵，讓學(xué)生把自己當(dāng)作最知心的朋友。

三、注重自身形象和言談

教師的作用之一也是最重要的作用便是為人師表，言傳身教是具有很大的潛移默化的作用的，再加上學(xué)生一般都有向師性，因此，教師應(yīng)該十分的注重自己的一言一行，否則，一個不留神很可能就給學(xué)生樹立了一個典型。尤其是高中階段的學(xué)生，自我意識都很強(qiáng)，也有很強(qiáng)的判斷能力和辨別能力，一些細(xì)節(jié)都會被學(xué)生銘記，以此來判斷這個教室職業(yè)素質(zhì)的高低。記得班里有個學(xué)生一向和我關(guān)系挺好，也愿意和我談心，但是不知道什么原因，有一段時間就是不愿意理我了，也不主動找我談心思，見了我會故意躲開，我怎么也想不明白。在我的一次次談話中，終于打開了她的防線，原來是因為有一次我們在談話時，被別人不經(jīng)意聽到了，在同學(xué)間傳開了她的小秘密。她一直認(rèn)為是我不保守秘密，說話不算數(shù)，沒誠信，所以對我一百八十度大轉(zhuǎn)彎。這件事，讓我深刻意識到，自身的一些良好的道德品質(zhì)對于師生關(guān)系的建立也是非常重要的，在日常工作生活中，要時刻注意這些方面，以此避免一些不必要的麻煩。

良好的師生關(guān)系對于高中階段的英語教學(xué)至關(guān)重要，教師要學(xué)會適度把握和運用。