芻談網(wǎng)癮患者人格的扭曲及矯正

彭選珍

摘 要：有社會(huì)問題專家認(rèn)為，網(wǎng)癮已經(jīng)成為“電子海洛因”，其對(duì)青少年的危害不可低估。目前網(wǎng)癮患者出現(xiàn)了身心的扭曲，談到矯正辦法，筆者認(rèn)為：一是自我約束，培養(yǎng)興趣改惡習(xí)。二是家長(zhǎng)配合，形成合力促轉(zhuǎn)變。三是學(xué)校著力，滲透體驗(yàn)幫提高 。四是社會(huì)監(jiān)管，凈化環(huán)境助成才。

關(guān)鍵詞：表現(xiàn)；原因；矯正

如今，神奇的網(wǎng)絡(luò)，像一塊磁鐵吸引著青少年，使他們不能自拔，造成了其身心的畸形，發(fā)生了一系列不應(yīng)有的慘劇：2004年家住北京市朝陽區(qū)的女青年司某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，幾天幾夜未休息，最終因勞累過度致腎衰竭而死。2005年山東省海陽市17歲少年遲某因上網(wǎng)欠費(fèi)回家要錢無果，以維修空調(diào)為名，敲開了一家有錢人的門，用殘忍的手段殺害了女主人……，

全國(guó)人大公布的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)約有4000萬未成年網(wǎng)民，其中上網(wǎng)成癮者約占10%左右，而且還有不斷增長(zhǎng)勢(shì)頭。有社會(huì)問題專家認(rèn)為，網(wǎng)癮已經(jīng)成為“電子海洛因”，其對(duì)青少年的危害不可低估。

一、網(wǎng)癮患者人格扭曲的表現(xiàn)

1. 身體異常，情緒失控。

網(wǎng)癮患往往會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙，生物鐘紊亂，頭昏眼花，雙手顫抖，疲乏無力，食欲不振等，只有等上網(wǎng)后才能使精神狀態(tài)恢復(fù)正常。嚴(yán)重者可能出現(xiàn)與生理因素?zé)o關(guān)的體重減輕，焦慮憔悴，非要連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不可，一旦停止上網(wǎng)，就有可能出現(xiàn)急性戒斷綜合癥。

網(wǎng)癮患者會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不與他人進(jìn)行真實(shí)的情感交流，這時(shí)候產(chǎn)生的孤獨(dú)和不合群會(huì)加重他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，一旦離開網(wǎng)絡(luò)就感到煩躁、不安、緊張，無所適從，會(huì)不時(shí)地莫名其妙地對(duì)周圍的人發(fā)脾氣，甚至發(fā)生不應(yīng)有的沖突事件。

2. 人情缺失，人性泯滅。

網(wǎng)癮患者不再相信甚至是藐視人間的真情，對(duì)周圍的人不管不問，認(rèn)為只有通過網(wǎng)絡(luò)得到的感情才是真實(shí)的。可謂：兩耳不聞人間事，一心只在網(wǎng)絡(luò)中。

為了派遣自己的自卑和無助的感覺，網(wǎng)癮患者迷失在五光十色的數(shù)字化迷宮、動(dòng)感刺激的娛樂里，陶醉在打打殺殺的游戲中，在網(wǎng)上為了把對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的不滿情緒盡情地宣泄出來，而不惜把現(xiàn)實(shí)生活中敵視的人當(dāng)成耙子進(jìn)行拳打腳踢，進(jìn)而置之于死地，久而久之，網(wǎng)絡(luò)中的行為演變成一幕幕真實(shí)的人間慘劇。

3. 道德缺失，“三觀”錯(cuò)誤。

網(wǎng)上的生活缺乏真正的壓力，這對(duì)于意志薄弱的青少年來說，猶如進(jìn)入了一個(gè)避風(fēng)港，他們情愿永遠(yuǎn)沉浸在虛擬世界里，因?yàn)闆]有現(xiàn)實(shí)的責(zé)任，他們?cè)诰W(wǎng)上的行為只由自己的需要來決定，這時(shí)他們往往會(huì)把現(xiàn)實(shí)中遇到的困難歸咎于命運(yùn)或別人的錯(cuò)誤，不能正確對(duì)待，也不能對(duì)自己的行為有所檢討，缺乏責(zé)任心和道德感。

網(wǎng)癮患者不能確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)挫折，逃避的方法往往是在網(wǎng)上尋求安慰，這種及時(shí)行樂的錯(cuò)誤思想很容易左右他們的精神需求，改變著他們的人生追求：今朝有網(wǎng)今朝醉，那管他日前途誤。

4. 網(wǎng)癮加深，為所欲為。

青少年一旦上網(wǎng)，往往會(huì)被光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息“網(wǎng)”住，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上都可以暢所欲言，從中發(fā)現(xiàn)自我，或?qū)崿F(xiàn)理想中的自我，這種在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不能滿足的心理需要，一旦獲得滿足，可形成心理定勢(shì)，客觀上形成對(duì)這種心理環(huán)境的依賴。

由于網(wǎng)絡(luò)行為沒有互相見面的直接感受，以致于網(wǎng)絡(luò)人格扭曲者很難體會(huì)自己的行為給他人造成的痛苦和不安，甚者還以此獲得成就感和滿足感。網(wǎng)絡(luò)行為缺乏監(jiān)控，人通常并不會(huì)把自己的網(wǎng)絡(luò)行為同責(zé)任聯(lián)系起來，說謊、欺騙等網(wǎng)絡(luò)行為成了某些人的隨心所欲之舉，從而給他人造成了不應(yīng)有的傷害。

二、網(wǎng)癮患者身心扭曲的原因

1. 主觀原因。

一是自身的心理需求。青少年童稚未脫，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)刺激，網(wǎng)絡(luò)恰好能滿足他們的心理渴求。二是人格發(fā)展尚不成熟。青少年渴望別人能象對(duì)待大人一樣對(duì)待他們，而網(wǎng)上聊天又很容易使他們獲得一定程度心理壓力的釋放和他人對(duì)自己的尊重。三是一部分青少年不善于與人交往，便依賴于網(wǎng)絡(luò)，以求擺脫心理困境。在網(wǎng)上，他們能夠獲得在生活中未得到的成就感和滿足感。由于網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了空間上的無邊界，時(shí)間上的無限制以及觀念上的無約束，青少年自身又缺乏準(zhǔn)確判斷是非的能力，這樣容易使他們失控，在虛幻和現(xiàn)實(shí)中迷失，從而使人格發(fā)生扭曲。

2. 客觀原因。

學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的缺陷和監(jiān)管不力，是青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的客觀原因。在學(xué)校中，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，過于嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度，使部分生學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，再加上應(yīng)試教育使教師無暇與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，就使得一部分青少年只好選擇網(wǎng)絡(luò)來釋放心理壓力，發(fā)泄自己的不滿。在家庭中，有些家長(zhǎng)只擺家長(zhǎng)的威風(fēng)，靠壓來制服孩子，這樣就使渴求理解和宣泄的青少年轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求情感支持。在社會(huì)中，由于對(duì)興起的網(wǎng)吧行業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息缺乏管理，使青少年容易受不良信息的毒害。

三、網(wǎng)癮患者人格的矯正

1. 自我約束，培養(yǎng)興趣改惡習(xí)。

一是端正上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，適時(shí)適度上網(wǎng)。青少年要把網(wǎng)絡(luò)作為獲得知識(shí)的一種途徑，在優(yōu)先保證學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上合理安排上網(wǎng)。要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的鑒別力，選擇適合自己健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。二是要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。青少年一定要培養(yǎng)自控力與忍耐力，陶冶自己的情操，提高上網(wǎng)的控制力。三是要培養(yǎng)更的興趣點(diǎn)。要找到愉悅自己、放松心情的方法，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多和家人、同學(xué)、朋友、老師溝通交流，分散和轉(zhuǎn)移對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過分注意，逐步擺脫網(wǎng)絡(luò)束縛。

2. 家長(zhǎng)配合，形成合力促轉(zhuǎn)變。

父母要讓孩子感受到家庭的溫暖，做孩子的朋友，業(yè)余時(shí)間盡量抽時(shí)間陪孩子去做他們感興趣的事情，以轉(zhuǎn)移他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)癮的不良勢(shì)頭，一定要變堵為疏，切忌簡(jiǎn)單、粗暴，要關(guān)注孩子的朋友圈，在生活中，要理解他們，尊重他們，寬容他們，賞識(shí)他們，在他們遇到困難和挫折時(shí)，要拉他們一把，引導(dǎo)他們向良性方向發(fā)展。

3. 學(xué)校著力，滲透體驗(yàn)幫提高。

學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生解放出來，通過開展豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。教學(xué)中要增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自我保護(hù)能力，進(jìn)行師生共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源的有益嘗試，把有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)的學(xué)生的潛力充分挖掘出來，使學(xué)生天生我才必有用。要向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，引領(lǐng)學(xué)生文明上網(wǎng)。

4. 社會(huì)監(jiān)管，凈化環(huán)境助成才。

政府要堅(jiān)持依法行政，對(duì)違法經(jīng)營(yíng)行為監(jiān)管的這支手一定要硬起來，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建綠色網(wǎng)站，特別是要加大未成年人網(wǎng)站的建設(shè)力度，鼓勵(lì)相關(guān)部門或個(gè)人開發(fā)更多科學(xué)性、智力型、趣味性的網(wǎng)站。強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，做好法制宣傳，要充分利用各種媒體，報(bào)道網(wǎng)絡(luò)犯罪案例，指引青少年健康上網(wǎng)。

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