互聯(lián)網(wǎng)與初中語文教學

汪春梅

摘 要：隨著當代信息技術的蓬勃發(fā)展和因特網(wǎng)的出現(xiàn)而誕生的網(wǎng)絡教學，為當今教育的跨越式發(fā)展提供了極好的機遇。作為一種全新的教學方式，網(wǎng)絡教學具有數(shù)字化、多媒體、信息量大、交互性強、覆蓋面廣等特點，而且突破了傳統(tǒng)教學的時空限制。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；初中語文教學

互聯(lián)網(wǎng)作為一種全新的傳播媒體和信息載體，以其信息資源豐富、鮮活、翔實、充足等特點，正在教育教學中日益凸現(xiàn)出獨特的魅力。互聯(lián)網(wǎng)有利于引導學生進行主動探究、團結合作、勇于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學習，作為工具性與人文性相結合的語文學科，信息技術理所當然地全面滲入了新一輪的語文課程改革。在語文教學中，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，可使課文里的抽象文字變成形象、具體的畫面，以突破課堂教學的局限性，從而激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)他們的思維，使之積極主動地學習，獲得新知，提高學生的學習效率。在教學中根據(jù)教材的特點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在語文教學中的作用，使網(wǎng)絡媒體的運用和課堂教學有機地結合起來，必能取得事半功倍的效果。

一、通過互聯(lián)網(wǎng)提供豐富的、可選擇性的閱讀材料

由于學生個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、學習態(tài)度等方面的差異，對閱讀材料，特別是課外閱讀材料的要求是各不相同的，以往傳統(tǒng)的課堂教學和課外閱讀往往忽略了這一點，或者受到物質條件的制約，很少讓學生自由選擇閱讀材料。其實，從語文閱讀的角度看，存在有大量的可供選擇的內容和形式相近的文章，如果我們讓學生根據(jù)自己的需要自由選擇閱讀材料的話，那么學生的閱讀興趣就一定會提高。……