王義芝
剛分班時的學生有如一盤散沙,一蕩蘆葦,一灘泥水。人心渙散,飄浮不定,課堂上無動于衷,“水波不驚,波瀾不興”。有懷念原班的,有對新班惴惴不安的,每個人沉默寡言的,就連老生也怯怯的。上課沒有一點精神氣兒,我要費很大的勁兒吸引他們,以求給課堂增添點活力。
說實話,好多時候我是裝腔作勢,虛張聲勢,強顏歡笑,盡力來撐起一個像樣的語文課堂。我甚至都有點懷疑自己的能力,懷疑這個班學生的淡漠性情,但是我更知道,如果剛開始的課堂氛圍沒有營造得輕松主動,不能夠自主學習,合作探究,那么以后的課堂將是老師一言堂,學生死氣沉沉,整個班級一潭死水,師生受罪。所以我是使盡渾身之解數,拿出“十八般武藝”,極盡夸張之能事,把這幫“服務對象”給“捧”起來,竭盡全力驅散他們心中的顧慮、陰霾。
這里特別感謝我的兩個課代表,第一堂課征求意見,他們建議還是搞個自我介紹(我當時感覺沒有什么新意,沒特別打算這樣做),還真就是這堂自我介紹課松解了大家緊繃的心。自我介紹時我無視他們一副“時時留意,步步小心”的林黛玉模樣,而是插科打諢,攛掇慫恿!先拿“稀有動物”(文科班57人7名男性公民)“開刀”,讓“七朵金剛花”羞答答地開,還好有潘順鑫、張春紅、胡家寶、王文玲、高文婧幾位“帶頭大姐”,新班級語文課堂就這樣風生水起了。
給班主任汪老師建議繼續上學期小組的教學,感謝她的大力協助,在小組長、積極分子的帶動下,在我的“鼓動吹捧”下,語文課堂總算起死回生,枯木逢春了……