班主任工作中如何巧用“四兩撥千斤”

楊紅云

摘 要： 班主任在教育教學(xué)中要找準(zhǔn)使力的點，抓住這個突破點達(dá)到四兩撥千斤的效果。

關(guān)鍵詞： 班主任 班級管理 四兩撥千斤

“四兩撥千斤”是一武術(shù)術(shù)語，大致意思是指拳法中以柔克剛、以巧勝拙、常以小勝大、以弱勝強(qiáng)、用意不用力的各種擊法，可以將它巧妙運用于班主任工作中。

一、利用班會課的主陣地，班級常規(guī)管理四兩撥千斤

班會課是班主任進(jìn)行班級管理和教育的主陣地之一，是與學(xué)生交流溝通的平臺。教育家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情地腦力勞動，就會帶來疲倦。”班會課上不能滿堂灌，應(yīng)該有明確的主題思想和教育內(nèi)容，讓學(xué)生在開完班會后明理，增強(qiáng)思想認(rèn)識，進(jìn)而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一。我們可以豐富班會課形式，在內(nèi)容上盡量選擇一些貼近學(xué)生生活實際或者班級管理急于解決的問題。學(xué)生參與的班會課，其教育效果遠(yuǎn)比空洞的說教好。同時，在班會課這個特殊的場合，我更不吝惜自己的“表揚(yáng)”。對于外向型學(xué)生，我多用熱情的具有鼓勵性的贊美，對于內(nèi)向型學(xué)生，我只投以贊許的目光，或送一個友好的微笑；對于后進(jìn)生多采用直言贊美，對學(xué)優(yōu)生多采用含蓄贊美。

二、一支精英班干部隊伍，對班級的管理四兩撥千斤

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹干、樹枝和樹葉，一棵粗壯的樹干如果沒有樹枝的支撐是無論如何也撐不起一片綠蔭的。當(dāng)班干部選拔產(chǎn)生時，班主任首先要召開班干部會議，明確思想：大家是班級的公仆，要為學(xué)生做好服務(wù)工作，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。首先明確各自的具體職責(zé)，制定好工作計劃和奮斗目標(biāo)。同時強(qiáng)調(diào)班級工作分工不分家，團(tuán)結(jié)一致共同管理班級事務(wù)。在班級管理中，將班級分為若干個小組，實行小組量化管理。每天有一名同學(xué)做值日班長，小組長協(xié)助值日班長管理好班集體。賦予每個班委一定的獎懲權(quán)，對于表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)和加分，在值日期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點和錯誤，及時提醒和幫助，并通過扣分等措施進(jìn)行制止。小組中每一個值日班委，對分管的工作每天都要有詳細(xì)的記錄，并在每周的班會上進(jìn)行總結(jié)和評比，指出存在的優(yōu)缺點。與此同時，對班干部要熱情扶持、細(xì)心指導(dǎo)，及時教給他們工作技巧和方法。讓他們爭做班級的主人，當(dāng)班干部在管理工作中取得進(jìn)步時，要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，增強(qiáng)他們的信心。當(dāng)他們的工作出現(xiàn)偏差時，不能一味指責(zé)，而要給予必要的引導(dǎo)和點撥，找出原因并幫助解決。

三、一個小小的卡片轉(zhuǎn)變一個學(xué)生

以前我班有個學(xué)生，成績一直在年級前三名，由于家庭的破裂，失去同齡人應(yīng)有的東西，慢慢變得沉默寡言、孤僻怪異，結(jié)果導(dǎo)致成績不斷下降，對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，自己感到十分失望。我了解這一情況后，在他生日那天早早來校把我為他精心準(zhǔn)備的卡片送到他手里，并真誠地祝他生日快樂。此時的他眼睛濕潤了，深深地向我鞠了個恭就走了。以后的日子，每逢節(jié)假日或他的某方面進(jìn)步明顯，我都會送上一張精心為他準(zhǔn)備的卡片。后來他終于考取了重點高中，在給我的來信中寫道：“老師，我今天的成功，是你的教導(dǎo)、關(guān)心和愛護(hù)的結(jié)果。作為學(xué)生，恩師的這種情感是永遠(yuǎn)不會忘記的。在我失望時，是你的鼓勵給了我信心和力量。”這實實在在的一張小卡片能有如此大的功效，將一個即將滑下坡的人拉了上來，作為教育者的我們能有什么理由不嘗試它呢？有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”對班集體的熱愛，對學(xué)生的關(guān)注和引領(lǐng)能幫助他們走出困境。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”教師要善于用愛心撫慰他們的創(chuàng)傷，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆抵達(dá)成功的彼岸。

四、開展一些活動增強(qiáng)班級凝集力

為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，適當(dāng)開展一些豐富多彩的課外活動能幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。班級活動形式可以多樣化，除了班隊會活動外還可以是學(xué)習(xí)活動、社團(tuán)活動、科技活動、體育活動、社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)活動等，如體育運動會上，正是與同學(xué)交流、培養(yǎng)感情的好時機(jī)。一位女學(xué)生在日記中寫道：“老師原來沒有看起來那么兇，我喜歡她！”豐富多彩的活動寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。用活動的魅力承載德育內(nèi)容，從而提高德育質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量。

五、抓好一些特殊學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系

記得一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人相交換，每人手里還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，兩人相交換，我們每人便擁有兩種思想。在班級管理中，我還加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，和家長交流，家校合力共同教育。我對本班級的特殊家庭先摸清底細(xì)，建立特殊的學(xué)生檔案。并定期舉辦家長座談會，讓家長懂得幫助孩子調(diào)適學(xué)習(xí)心理，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化。其次是利用網(wǎng)絡(luò)保持與家長的聯(lián)系，在網(wǎng)上家長學(xué)校與家長一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，與家長共成長。如在以往活動中，我們一起聽專家利用心理學(xué)原理講解家教的熱點、難點問題。學(xué)生的家校聯(lián)系冊更是我們聯(lián)系的紐帶。通過與家長共同探討正確的教育方法，及時反饋同學(xué)在家、在校的表現(xiàn)，共商教育對策，很好地轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生，促進(jìn)他們更好地發(fā)展，贏得家長和同學(xué)們的認(rèn)可。

綜上所述，如何在班主任工作中達(dá)到四兩撥千斤的效果，關(guān)鍵是找準(zhǔn)使力的點，抓住這個突破點一定能達(dá)到四兩撥千斤的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅洪建.做一個不再瞎忙的班主任[J].華夏教師，2014（02）.