中職學校的教師如何站優(yōu)講臺

吳水芬

教師，被稱為塑造人類靈魂的工程師。這句話充分說明了教師在社會發(fā)展中的重要性。改革開放以來，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展對于人才的需求越來越大，這也給了我們學校教育更多的任務。教師作為學校教育一線的工作者，其身上所承擔的責任也越來越重。就目前我們國家的教育形式來看，隨著社會的發(fā)展確實是無論國家還是學生家長對于學校教育的要求越來越高，特別是對于家長們來說，希望自己的孩子成人成才是他們最大的心愿。

但是，目前我們學校教育所面臨的形勢是不盡相同的，基礎教育和高等教育可能更受社會關注，而承擔著中等專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)教育一度受到社會的冷落。這主要表現(xiàn)在，長期以來職業(yè)教育的生源質量一直得不到改善，過去經(jīng)常出現(xiàn)招生人數(shù)缺口現(xiàn)象，就選擇進入職業(yè)學校的學生們來說，他們中的大多數(shù)是在沒有機會進入高中之后被迫選擇的職業(yè)學校，這就意味著他們缺乏在學校的求知欲；同時他們中的大多數(shù)學習能力較差、基礎知識薄弱、學習習慣有待提高。這些都影響了職業(yè)學校教育教學工作的展開，當然也影響了一部分教師工作的積極性和主動性，導致他們在教學工作中積極性不高，教學應付心理嚴重，上進心不足等問題，這些問題的存在嚴重影響著我們職業(yè)教育的發(fā)展。

令人感到興奮地是，最近幾年隨著我國加工制造業(yè)的快速發(fā)展，對于熟練掌握一定技術的中等技術工人的需求呈明顯上升的趨勢，這跟整個社會大學畢業(yè)生就業(yè)難的局面形成了鮮明的對比，所以很多學生家長從長遠出發(fā)來慎重地選擇孩子的教育，這樣選擇進入職業(yè)學校學一門熱門的專業(yè)，如電氣自動化專業(yè)，進而獲得一技之長成為了很多家長的共識。針對這樣的社會需求的變化，我們職業(yè)教育所面臨的環(huán)境有了一定的改善。作為學校自身來說，一定要抓住這樣難得的機會，改進和完善自己的教育教學，以期在未來教育的發(fā)展中獲得一席之地。

學校教育教學，教師是基礎和主要力量，這就需要一線的職業(yè)教育教師要抓住良好的機遇，在學校外塑形象的同時，練好“內功”，首先要站住自己的三尺講臺，然后通過自身的不懈努力站好講臺，最后抓住機遇站優(yōu)講臺。那么，在新形勢下我們怎樣才能做到站優(yōu)講臺呢？

一、堅定信念，樹立正確的人生追去求站住講臺

目前，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展在沖擊著很多人的價值觀念，教師也不例外。從收入水平來說，教師不是很高，甚至有時都達不到社會的平均水平，而教師也都上有老下有小，再加上物價水平的持續(xù)上漲，使這些固定收入的教師經(jīng)常捉襟見肘。這樣的現(xiàn)實狀況導致很多教師對自己的職業(yè)選擇產生了動搖，也就影響了教師的工作。

著名的教育家李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)把教師分為三類：一類是把教師這一行業(yè)僅僅作為飯碗的，這類教師往往是為了收入而從事教育；第二類是把教師當作職業(yè)來從事的，希望在這崗位上能站好；第三類是把教師當作事業(yè)去追求，這類教師由于內在動力的促使往往是做得最出色的，是占優(yōu)的。

因此，作為一線教師，要想做好本職工作，首先要堅定自己的信念，堅定自己選擇職業(yè)教育的正確性，進而把這份工作作為自己的事業(yè)去追求、去完善，這樣才能真正地站住屬于自己的三寸尺講臺。

二、苦練教學基本功，提升個人素養(yǎng)站好講臺

現(xiàn)代社會的發(fā)展是非常快的，對于學校教育也提出了更高、更新的要求。由于之前學生生源問題和社會的不重視，導致部分教師在教學上存在著一些應付的狀況，部分教師多年以來教學方法和教學理念保持不變，這和日新月異的社會需求和學生的實際情況的發(fā)展變化是相脫節(jié)的。這就需要教師要改變便自己，適應社會和學生的需求，這樣才能站好講臺。

首先需要進一步完善教師的基本教育教學技能，要具備現(xiàn)代教育對于教師要求的基本要求；在此基礎上，教師要樹立終身學習的理念，要加強學習，包括專業(yè)知識的更新和教育教學技能的進一步提高，這樣才能提升教師的個人素質。

三、關注學生、奉獻教育站優(yōu)講臺

教育最終是要使教育對象——學生在教育引導下，成人成才，所以教師一定要關注他們、熱愛他們。

熱愛學生是社會賦予教師的職責。教師承擔國家、社會的委托，按照社會的要求教育培養(yǎng)學生，使學生成長為社會所需要的人。學生是國家的下一代，是一個國家、民族的未來。教師與學生之間的倫理關系是社會的代表與國家社會的下一代的關系。教師熱愛學生代表國家社會對下一代的熱愛，是教師必須履行的職責。這種愛不同于其他任何感情的愛，這是一種博大、無私、高尚的愛，是寄予著國家社會對下一代無限希望的愛，是對國家民族未來充滿信心自豪的愛。

為實現(xiàn)教育的根本宗旨，根據(jù)有教無類的要求，熱愛學生要做到熱愛全體學生，熱愛每一個學生，教師不能因個人的好惡，因學生的出身、性別、面貌、優(yōu)點、缺點等等，對學生有遠近、親疏之分。這就是教師愛的博大、無私和高尚之處。霍懋征、林崇德等全國模范教師在其教育教學實踐中總結、提煉并忠實信奉沒有愛就沒有教育的理念，就是對熱愛學生這一教師職業(yè)道德要求本質的揭示。

總之，做好新時期的職業(yè)教育是每一位職業(yè)教師的職責和使命所在，教師要樹立這種使命感和責任意識，不斷提升自己，增強自身素質，學會從新的立場、新的角度去思考、去理解，協(xié)調好理論與實踐的關系，讓學生在學習中娛樂，在娛樂中學習。從教之路是漫長的，我們要始終以充沛的精力和旺盛的斗志，堅定不移地走好、走穩(wěn)每一步，這樣我們才能在教育這門博大的藝術殿堂里取得好成績，成為一名合格的教師。

（責編 金 東）