李雪飛
我是一名農村小學教師,在這個工作崗位上工作了17年,如果說這17年最大的收獲是什么,那就是——心中有愛。
愛是人間最真摯的情感,有了愛做基礎,就會與學生相處融洽,使師生之間產生思想共鳴,才能做好教育轉化工作,教師只有愛學生,學生才能心悅誠服地接受教師的教育。
記得我剛接了一個五年級,在班級里有一個“刺頭”,不好好學習,經常打架,每天都有人找我告狀。我一開始并沒有找他“談話”,而是通過側面調查了解了他的情況。原來他是一名單親家庭的孩子,他和父親生活在一起,家庭條件比較差,父親經常喝酒、打他,家庭生活失去溫暖。我分析了他成為問題生的原因,于是對癥下藥,從生活上關心他,為他買衣服鞋子,組織學生帶他去爬山,為他補習功課。讓他感受到大家對他的關心,對他的愛。他逐漸改變了,變得能主動幫同學提水、打掃衛生,也能夠和大家共同學習、玩耍。我看到他的改變后,才和他促膝長談了一次,他的一句老師像媽媽,讓我的眼中含有淚花。我知道,我心中的愛已經傳遞出去了,已經在他的心里生根、發芽了。
愛對孩子而言,是絕對必要的。第斯多惠說:“教學的藝術不在傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”
關心愛護每一位學生,尤其是后進生,是我們每位教師的責任。我們要用自己的愛心、真誠和無私奉獻的情感去打動學生,讓他們對學習產生興趣,提高他們學習的積極性和主動性。后進生并不意味著永遠后進,某一方面的后進也并不意味著樣樣后進,在他們身上也可找到閃光點。
我班有兩位后進生,經常不完成作業,但是勞動積極,他們不怕臟不怕累。我抓住這一閃光點,大力表揚,讓全班同學向他們學習。課后又找他們談心,肯定優點指出努力的方向。第二天他們奇跡般地完成了作業,雖然寫得不工整,但我還是在班級的表揚欄里加上了他們的名字。以后他們的作業越來越認真,一天比一天好。
把愛灑向每一個學生的心田,讓愛成為師生交流的紐帶,用愛促進他們轉化;使愛成為他們奮發向上的動力。才能喚起他們奮發向上的勇氣,對生活、學習充滿信心。
愛就像泥土,使學生茁壯成長;愛就像陽光,照耀學生前進的方向;愛就像水,培育學生健康成人。只要愛在心中,你就是一名成功的教育者。
(責編 金 東)endprint