培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提高課堂教學(xué)效果

張喜盈

摘要：“學(xué)起于思，思源于疑。”在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，增強學(xué)生的探究能力，以提高課堂教學(xué)效果呢？作者從教師、學(xué)生及兩方面的有機結(jié)合，進行了分析和闡述。

關(guān)鍵詞：設(shè)疑 質(zhì)疑 問題意識 探究能力

“學(xué)起于思，思源于疑。”教師設(shè)疑提問，學(xué)生質(zhì)疑問難，是引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極主動思考問題，從不知、不懂到認識，再到質(zhì)疑提出問題，最終將深刻理解、學(xué)會，知識技能得到不斷提升的過程，是學(xué)生展開學(xué)習(xí)的一種重要手段。在《計算機電路》教學(xué)中我們也強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動質(zhì)疑的“問題意識”，使學(xué)生能提出自己的看法和疑問，共同探討疑難問題。引發(fā)學(xué)生去探索問題、解決問題。因此，要想讓學(xué)生真正地探究學(xué)習(xí)，問題設(shè)計是關(guān)鍵。問題從哪來，一方面是教師設(shè)計，一方面是學(xué)生提出。下面就從教師和學(xué)生兩方面探究一下如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，增強學(xué)生的探究能力。

一、教師精心設(shè)疑提問，激發(fā)學(xué)生的“好奇”心理

問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子。學(xué)生學(xué)習(xí)必須重視問題的作用。在教學(xué)中我們也應(yīng)該重視問題在學(xué)習(xí)活動中的重要作用。一方面強調(diào)通過問題來展開學(xué)習(xí)，把問題看作是學(xué)習(xí)的載體和學(xué)習(xí)過程中的主線。另一方面把學(xué)習(xí)過程看成是問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決的過程。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計問題，把學(xué)生領(lǐng)進精彩的問題空間，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。……