2014年8期
刊物介紹
《學周刊》面向國內外公開發行的學術研究類刊物。本刊堅持品質第一的辦刊理念，全力打造一個適應新時代要求的學術交流平臺，是全國哲學社會科學、自然科學界、教育界以及法律、經濟等工作者進行學術交流、切磋科研經驗的重要園地，現面向廣大教師、教育管理人員及教科研工作者以及社會科學、自然科學研究者征集各類稿件。
學周刊·下旬刊
學術探討
- 淺談農村小學英語教學中歌謠的設計與運用
- 儒家德育思想探微
- 論中學美術教育
- 文化休克與對策研究
- 一個相見恨晚的朋友
- 基于奈達功能對等理論的中國體育語言翻譯研究
- 淺談高校輔導員的人文素養
- 語文與生活
- 淺談中職學校機械制造專業教學的改革與創新
- 試析語文教學中的口頭評價的原則
- 農產品包裝設計在涉農品牌建設中的作用
- 機械制圖教學方法探索與實踐
- 關于新時期下五年制高職數學教學的改革探析
- 淺談美術研究性學習中教師的能力培養
- 淺談圖書館工作人員信息素質教育
- 淺談中職語文教學
- 淺談演員的創作欲
- 淺談構建學生個性成功的學校教育機制
- 淺談中職信息技術教學
- 創造意境，激活政治課堂
- 淺析職業教育的“校企合作”辦學模式
- 工程造價專業人才培養模式創新研究與應用
- 中職體育對學生心理素質培養的教學探討
- 淺談如何培養“90后”學生
- 淺談如何搞好檔案工作
- 試論“體驗式實驗模式”在中職體育課堂中的意義
- 試論游戲在中等職業學校體育教學中的作用
- 立足現實，開創職業教育新局面
- 從教育哲學視角探討當前高校思想政治教育
教學研究
- 對古代詩歌教學策略的幾點思考
- 簡析初中英語寫作教學
- 試論在初中語文課堂中如何體現學生學習的主體性
- 高中化學生活化教學策略研究
- 初中文言文教學的思考
- 實現初中語文與現代信息技術的有機整合
- 小學語文教學有效性評價策略初探
- 談談課程改革路中初中數學教學
- 談談我的小學作文教學方法
- 淺談新課程改革背景下教學方式的改變
- 英語教學中運用現代信息技術的幾點原則
- 新課改下如何進行英語教學
- 淺談高中政治課堂教學的有效性
- 嘗試·反思·對策
- 試論合作型學習方式在高中英語課堂中實施的注意事項
- 淺談政治教學
- 探究初中化學教學中的實驗教學法
- 淺談中學數學課堂教學
- 小學語文教學現代化實施的有效策略
- 試論初中體育對學生全面發展的作用
- 探討提高初中語文寫作教學質量的策略
- 如何構建語文高效課堂教學
- 在歷史教學反思中成長
- 初中信息技術教學中存在的問題和對策
- 語文教學的困境與閱讀教學的改進
- 如何提高高中數學教學的有效性
- 小學英語單元整體教學思考點滴
- 小學數學教學之我見
- 淺談小學英語有效性教學
- 對古詩詞教學的新探索
- 信息技術與語文學科的整合
- 芻議北師大版小學數學教學
- 如何提高政治教學質量
- 發揮信息技術優勢，提高物理實驗教學質量的研究
- 淺談初中數學教學改革的心得體會
- 關于音樂教學的幾點研究
- 淺談小學數學新課程教學的感受
- 淺談幼兒園語言教學
- 談高效課堂改革的實施與感受
- 試論如何提高初中語文的教學質量
- 初中英語寫作教學的探究
- 淺談現代信息技術在小學數學教學中的應用
- 淺談設疑在高中數學教學中的作用
- 體育課中體育教學的意義
- 開放式教學法的探索研究
- 淺談怎樣提高初中歷史教學的有效性
- 淺談小學數學教學
- 小學語文多媒體教學的優勢與應該注意的問題
- 關于加強初中語文閱讀教學的幾點方法
- 淺析高中數學教學中學困生成因和轉化策略
- 試論初中語文教育教學方式
- 淺談如何激活高中語文課堂教學
- 用創造解放小學體育教學
- 學案導學——提高高中數學課堂教學的有效性
- 淺析中學數學教育如何創新
- 新課程理念下優化中學數學課堂教學
- 談語文教學中構建閱讀與寫作的契合點
- 淺談新課程改革背景下的小學語文教學
- 語文教學中小組合作學習的有效性的實踐與探究
- 略談政治課堂教學
- 政治生活的有效教學
- 新課程改革下的高中數學教學
- 用科學的音樂教學評價方式改進音樂教學
- 如何提高小學生學習數學的效率
- 淺析傳統文化在初中政治課堂教學中的應用
- 高中數學有效教學研究
- 淺談初中數學教學中的小組合作學習
- 淺析高中物理教學過程中對學生的評價
- 淺談高中地理探究性實驗教學
- 淺議小學數學情境教學法如何開展
- 中學生思想品德教育芻議
- 中小學語文教學的重要性
- 語文閱讀教學如何引導學生走進文本
教育與管理
- 淺談新時期的小學班主任管理
- 淺談幼兒的自卑情感
- 班主任，用愛照亮學生的未來
- 大拇指的藝術
- 責任——教師職業的核心
- 批評是一門藝術
- 如何幫助幼兒樹立自信心
- 班主任工作面面談
- 淺談農村初中新生課堂教學與管理
- “心”的實踐 “心”的碩果
- 開發園本教材，挖掘幼兒教學資源
- 關于幼兒在園生活與學習研究
- 淺議普通高中的班級管理
- 淺談班主任對農村留守學生的教育
- 教學管理方法略論
- 初中體育教學中如何有效實施德育教育
- 新時期如何做好學校的少先隊工作
- 淺談小學班主任如何做好學生管理工作
- 淺談如何做一名優秀的小學班主任
- 淺談小學古詩文教學
- 讓美好的學習生活從幼兒園開始
- 淺論歷史教學中人格教育的融入
- 德育建設的導航儀 班級管理的助推器
- 于細微之處架起心靈的橋梁
- “心理孤兒”現象出現的原因微探
- 對小學生責任教育細節化的嘗試和思考
- 淺談語文教師如何幫助后進生進步
- 淺談后進生如何轉化
- 淺談在物理教學中滲透德育
- 讓文學的陽光照亮語文課堂
- 淺析“蛋殼心理”的成因及其對策
實踐課堂
- 初中英語“學—會—用”課堂模式淺探
- 淺談以講學稿為載體的初中英語作業
- 以學生為主體構建中學數學高效課堂
- 淺談初中語文情境教學
- 淺析小學音樂欣賞中的和諧施教
- 提升小學語文教學實效的幾點建議
- 運用情境教學法，激活小學語文課堂教學
- 如何建立語文高效課堂
- 初中物理實驗教學方法的創新思路
- 小學英語教學中的情境教學法
- 創建英語高效課堂的實踐與探索
- 數字地圖在現代地理教學中的作用
- 初中語文合作學習中存在的問題與對策
- 淺談高中作文教學中新聞素材的積累與提煉
- 運用情境教學法 提高中學思想品德課教學有效性
- 淺談中職英語教學
- 如何創建有趣的語文課堂
- 小學語文閱讀中應用問題教學法的研究
- 初中物理課堂如何處理學生的主體地位和教師的主導作用
- 中學地理教學運用合作學習策略初探
- 試論如何優化高中信息技術課堂
- 如何激發學生的語文學習興趣
- 淺談初中信息技術課堂的管理
- 情景教學法在英語教學中的應用
- 運用多媒體優化初中英語詞匯教學
- 如何提高初中生的寫作水平
- 以《我家是個動物園》為例談早期閱讀繪本價值
- 淺談如何優化高中美術課堂
- 淺談情境教學在課堂教學中的實施
- “生活化”教學理念在高中政治課程中的嵌入與實踐
- 如何提高初中生英語寫作水平
- 靈活運用教材 優化課堂教學
- 淺議英語課堂一分鐘對話
- 古典詩歌的學習與鑒賞
- 在美景中尋味
- 蘇教版小學語文高年級段口語交際教法探微
- 如何提高數學課堂教學的效果
- 淺談日記指導與寫作水平的提高
- 淺談說課的技巧
- 淺談三年級英語的拓展教學
- 淺談在小學語文教學中如何創建良好的課堂氣氛
- 對英語教學實施“高效課堂”的幾點反思
- 淺談小學數學課堂提問的有效性
- 生活數學：引領學生思維發展的方向
- 淺議化學高效課堂的構建
- 淺談小學英語語音教學
- 對中學古詩詞教學的新探索
- 高考語文試題中傳統文化的傳承
- 小學英語作業創新設計實踐探索
- 以讀促寫 提高初中生寫作水平
- 淺談小學語文教學中的作文教學
- 如何學好高中數學
- 提高教學技巧，打造高效初中物理課堂
- 生物學科如何“教”出好成績
- 以生為本，夯實識字寫字教學
- 淺談初中英語完型填空題學習技巧與策略
- 長文短教，放飛理想課堂的風箏
- 初中數學生活化教學策略的具體運用
- 音樂教學中的“為什么”和“怎么做”
- 淺談小學數學有效教學策略
- 淺談如何提高高中英語教學效率
- 初中學生寫作方法略談
- 用問引導深度閱讀
- 高中物理教學情境創設的目的與方法
- 優化課堂教學還學生發言空間
- 淺談如何實現初高中英語教學的有效過渡
- 簡議如何提高歷史教學效率
- 創新型數學課堂的科學構建
- 淺談小學數學總復習教學策略
素質與能力
- 淺析如何在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 淺談中學生作文教學中學生個性的培養
- 淺析小學生數學自學能力的培養
- 培養初中學生物理自學能力的途徑
- 淺析高中政治自主學習能力培養
- 試論小學數學如何創新教學方式
- 學生音樂鑒賞能力的培養
- 讓“自主”閱讀融入語文閱讀教學
- 淺談小學生良好英語學習習慣的養成
- 小學數學教學中學生數學語言能力的培養
- 大語文教學法是實現素質教育的絕好方法
- 怎樣培養小學生的英語學習習慣
- 淺談學生自我教育能力的培養
- 小學數學教學中如何滲透素質教育
- 生物實驗教學中學生創新能力的培養
- 小學數學課堂中學生創新能力的培養
- 分級教學模式下學生英語讀寫能力培養研究
- 探究問題情境 發展創新思維
- 在信息技術課中培養學生能力
- 因勢利導，培養學生聽說能力
- 幾何直觀能力培養的三個“著眼點”
- 閱讀三部曲
- 重視思想品德教育，提升學生素質和智慧
- 學習漢語拼音，培養學生學習語文的能力
- 淺析中學英語教學中如何培養學生的創新能力
- 更新理念 轉變角色 增強能力
- 淺談語文教學中學生遷移能力的培養
- 培養學生問題意識，提高課堂教學效果
- 試論初中語文教學中如何培養學生自主學習能力
- 談小學生口語交際能力的癥結及對策
- 初中語文課堂中如何體現素質教學理念
- 淺談如何在初中歷史教學中滲透艱苦奮斗的精神
藝術教學
- 如何上好中學美術課
- 淺談小學體育課教學過程中學生興趣的培養
- 課堂因預設而美麗，因生成而靈動
- 設計“臺階”巧妙地給學生留一個思維空間
- 談重點導學課如何更好地為主題活動課服務
- 淺談信息技術課堂教學中學習興趣的培養
- 淺談兒童化語言在低年級語文教學中的運用
- 故事教學法在小學語文教學中的應用
- 教學應首先學會駕馭課堂
- 初中生數學學習方法指導
- 小學英語教學中如何營造愉悅的教學氛圍
- 淺談如何在語文教學中培養學生素質能力
- 書法教學要重視的幾個要點
- 淺談多媒體在小學英語教學中的應用
- 淺談信息技術在幼兒教育中的作用
- 淺談游戲在小學英語教學中的應用
- 淺談多媒體在數學教學中的運用
- 簡談多媒體教學在語文課堂教學中的應用
- 試論小學語文教學有效營造課堂氛圍的方法
- 淺談多媒體技術在幼兒園教學中的運用與思考
- 課堂提問的藝術
- 提高小學生的數學學習興趣之我見
- 引入游戲機制 激活小學數學課堂教學
- 運用現代信息技術優化小學數學課堂
- 科學課作業設計也需要適時“包裝”
- 如何激發小學生學習數學的興趣
- 淺談小學語文教學
- 淺談小學生學習興趣的培養
- 如何讓小學生感受科學課學習的樂趣
- 淺談現代信息技術在中學美術教學中的運用
- 如何技巧性地調整語文教學模式
- 把握生活脈動，讓品德課堂活力無限
- 多媒體輔助教學在中學語文教學中的應用
- 讓“川劇”進信息課堂
- 如何在數學課堂教學中激發學生的學習興趣
- 讓幼兒在園的生活趣味盎然
- 歷史課堂教學如何讓學生“活動”起來
- 多措并舉上好小學美術課
- 運用語言藝術提升課堂魅力
- 怎樣使學生愿意主動寫作文
- 淺談小學語文教學中的教學機智
- 低年級學生學習數學興趣是關健
- 運用多媒體，讓品德課堂靈動起來
- 運用背景知識提高體校中專英語閱讀水平
- 讓音樂課堂真正“活”起來