淺談如何培養“90后”學生

劉洪凱　王宏

90后的學生出生在中國經濟騰飛的時期，成長在以人為本的教育時代，他們正在各種改革浪潮中崛起，經歷著年少輕狂的人生階段。他們踏著素質教育的步伐，迎著新課改的號召，把一道道教育難題擺在教師和家長面前。面對這充滿激情和活力的一代，作為教師由衷地感到任重而道遠。90后的學生已經成了我校學生的主流，審視我們眼前的這些90后——祖國的花朵，他們的身上有著深深的時代烙印，新的時代，新的教育對象，我們教師準備好了嗎？尤其是80后的教師們，我們準備好了嗎？

一、90后學生現狀

中國人民大學校長紀寶成教授曾說過：“獨子難教啊。中國的教育工作者太偉大了，面對著古今中外從未遇到過的教育難題，把超過8000萬的獨生子女，從幼兒園培養到大學畢業，全世界找不到第二個，太了不起了。”然而我們面對個性張揚的90后獨生子女們，我們又了解他們多少呢？在關注網絡上有關這方面的調查和報到，同時在平時的教學中對90后學生不斷地觀察，我了解到了這些：

1.90后的學生，尤其在城市，幾乎人人會電腦，人人會上網。劃時代意義的電腦和網絡改變了世界，也改變了人們的視野。90后成長在這樣一個時代背景下，他們的眼界自然令他們之前的學生望塵莫及。資訊傳媒和網絡如此發達的當今世界，我們能看住他們的人，卻管不住他們的心。

2.寧肯生活在網絡里的虛擬世界，也不愿意改變自己以適應現實的生活，消極而不積極，被動而不主動，他們流行的說法就是：“我就這樣了，你看著辦吧！”

3.幾乎每一個學生都有自己崇拜的明星，有歌星、影星、球星、作家等，但崇拜科學家、政治家或自己父母的很少。

4.個性張揚，關心自己更多，很少關注家長、親人，更缺乏社會責任感和時代使命感。

5.樂意分享朋友的快樂和幸福，卻不愿意分擔朋友的困難和痛苦。

6.喜歡穿名牌，品牌意識深入他們的內心。追求快樂幸福，但不愿付出，缺乏毅力。

7.手機也經常發現在他們的手里，屢禁不止。

8.懶、不完成作業、不聽教師指導、自以為是的學生漸漸增多。學習上大多數學生缺乏毅力，多數學生的成績總是起伏不定。

9.90后的學生散漫，頭痛腦熱心情好壞常常左右上課和學習。

二、90后學生的優點與特長

當然，90后有他們的優點和特長，也有著積極向上的一面：

1.敢于向傳統挑戰，即使錯誤也有執著走下去的勇氣。

2.做事要求十全十美，目標定得高而且懂得欣賞自己。

3.很多人有一技之長，精通音樂、繪畫、武術、電腦等，多才多藝的學生非常多。

4.非常自信但有些脆弱。

5.喜歡交朋友，包括見網友。

6.網絡時代的學生信息知識豐富。

7.競爭意識強，特別是與80后競爭激烈。

8.好奇心強，接受新事物能力強。

9.在新的教育形勢下，很關注自己的全面發展。

10.在民主的環境下很具有開拓和創新精神。

要教育好這一代人，需要靜下心來研究他們，真正做到因材施教，教書育人。俗話說有壓力才有動力，但我感覺現在的學生壓力是有的，但卻沒有動力。他們的壓力是來自家里父母的嘮叨，學校課堂上教師的比較，一旦脫離這兩個環境他們就完全是“好了傷疤忘記了疼痛”，活得灑脫自如了。以前的理想主義教育對這些90后的學生似乎也不再有用，他們崇尚的是自由灑脫的生活，理想對他們而言都是包袱，所以他們不會主動為自己添加包袱。現在怎樣給學生尋找到幫助他們學習的動力才是關鍵。

三、教學策略

針對實際情況，我不斷思索，尋求作為80后教師更好地教育90后學生的方法。現就具體研究情況總結如下：

1.用人格魅力影響學生，樹立自己在學生中的威望，自己的言行一定要讓學生信服。

2.師生平等，尤其是我們80后教師，要讓學生覺得你容易接近，有親和力。但在關鍵問題上要不失威嚴。

3.提高自身素質，在學術上要能講好課、有內容可講，而且內容要豐富還要更接近生活，容易讓學生接受。

4.開化思想，勇于創新，尋求更好的教育途徑。

5.學生犯錯找家長已不是一個很好的方法。怎么與家長溝通教育好我們的學生，要根據每個學生的情況，具體情況具體分析。

6.如何換位思考，我們80后的人背著叛逆、囂張、個性張揚的標簽出來的，雖然與90后一比變得黯淡無光了，那我們為什么不能把自己學生時代的想法更激進些，以達到與他們的換位思考，從而解決他們思想上的偏差呢？

7.時代改變了，中國開放了，我們要引導學生愛國、愛家、愛父母、愛教師、尊敬領導和長輩、愛崗敬業教育也要加強，以提高學生的情商。

8.思想政治上的教學是否能有些改變，社會的發展等等無法吸引學生的注意力，那我們可以把重點放在談談他們崇拜的明星背后是如何努力的故事，進而教育他們如何努力上進。

9.豐富課余文化生活，以學生喜愛的各種活動占用他們的時間，同時達到教育和減少他們上網的壞習慣。

10.多與家長溝通，組織座談會的形式，以尋求了解學生和更好地教育學生。

要教育好這樣的90后學生確實不容易，不管你喜歡不喜歡，歷史總是前進的，長江后浪推前浪，一代總比一代強，所以我相信只要有一顆熱愛教育事業的火熱的心，一定會教育好難教育的90后。

人說兵無定式，水無定型，做什么事都要因地制宜，因人而異，具體情況具體分析。如何更好地教育我們不斷變化的學生，將是我們永遠討論的話題。

（責編 金 東）