初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

徐文飛

摘要：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)代教學(xué)的重要特征就是重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。這就要求我們教師在做好新課程教學(xué)的同時(shí)，一定要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo)

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有以“學(xué)生的終身發(fā)展為本的理念，未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。它是獲取知識(shí)的金鑰匙，學(xué)生一旦掌握學(xué)習(xí)方法，就能自己打開知識(shí)寶庫的大門。因此，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，是新課程對(duì)每一個(gè)教師的要求，也是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。下面，筆者針對(duì)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法談幾個(gè)看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是成功的引領(lǐng)者，也是最好的老師，它使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十足的動(dòng)力。學(xué)生的求知興趣一旦被激發(fā)，新知很容易被吸收，積極參與的力量不可小覷，努力探索的樂趣永不枯竭，專心傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)自然而然地形成。因此，提高課堂學(xué)習(xí)效率的第一步就是引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，有求知欲，這是好成績(jī)的根本。初中學(xué)生年齡尚小，缺乏持久力，活潑好動(dòng)、自控能力不強(qiáng)，在課堂上就要盡己所能，借助各種先進(jìn)的教學(xué)器材，將學(xué)生感覺枯燥乏味單純知識(shí)教學(xué)變得有聲有色，吸引住學(xué)生的注意力，使他們上課能夠安心。為了得到高效率的教學(xué)，教師上課時(shí)一定要風(fēng)趣幽默，精神飽滿，語言有誘惑力，讓學(xué)生聞之心動(dòng)，樂此不疲。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有成就感，讓學(xué)習(xí)有娛樂性。教學(xué)不必循常習(xí)故，學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡表現(xiàn)，教師就投其所好，讓他們都來做小老師，讓他們講解，讓他們?cè)u(píng)判。比如對(duì)發(fā)言的學(xué)生，就可以讓其他人評(píng)價(jià)，如：他講的對(duì)嗎？不足在哪里？需要補(bǔ)充的地方在何處？你給他什么建議等等。由于讓學(xué)生參與了，所以很多時(shí)候，學(xué)生興致勃勃，專心傾聽之際，吸收新知也非常迅速。在專心聽講的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步努力讓學(xué)生的語言和表達(dá)能力得到更大的提高，讓他們打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。目前初中新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)書，他們往往是死記硬背。比如在學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)時(shí)，對(duì)于平行線的性質(zhì)“兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等”“兩直線平行，同位角相等”“兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ)”。背得滾瓜爛熟，等應(yīng)用時(shí)卻見到同位角就相等，就因?yàn)闆]好好讀懂，這使初一新生自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好地訓(xùn)練。因此，重視讀法指導(dǎo)對(duì)提高初中新生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀、一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三、創(chuàng)新能力的指導(dǎo)培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)先從課堂內(nèi)抓起，教師在指導(dǎo)學(xué)生探求數(shù)學(xué)公式、定理時(shí)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題中，都要時(shí)刻注重學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，表揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于常規(guī)的思路或結(jié)論。然后在課外活動(dòng)中要加以積極引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地解題或解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題。

當(dāng)然，在鼓勵(lì)創(chuàng)新的過程中教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正一些錯(cuò)誤的思路和方法，同時(shí)傳授一些創(chuàng)新的常見方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生少走彎路。在新課程的實(shí)施中，愿廣大數(shù)學(xué)教師共同努力，讓數(shù)學(xué)新課程的改革實(shí)施百花齊放，使更多的學(xué)生得到良好的發(fā)展，終身受益。

四、良好的作業(yè)習(xí)慣

數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)做作業(yè)的目的性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)包括：

1.要養(yǎng)成作業(yè)前看書的習(xí)慣。做作業(yè)前要認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)課文，觀察例題的解題格式、步驟和方法。

2.要養(yǎng)成審題的習(xí)慣。讀題后，先弄清題目是什么題型，它有什么條件，有哪些特點(diǎn)等。

3.要養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。若有特殊情況，不能如期完成，可向教師說明情況：如遇到難題不會(huì)做時(shí)，可向老師或同學(xué)請(qǐng)教，弄懂以后獨(dú)立完成，切不可為了應(yīng)付任務(wù)而去抄襲。

4.要養(yǎng)成對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。為了鞏固作業(yè)的成果，學(xué)生在每次做新的作業(yè)之前，務(wù)必對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋。反饋內(nèi)容包括：（1）題目類型；（2）解題思路與方法；（3）出錯(cuò)問題的原因；（4）訂正出錯(cuò)問題；（5）收集出錯(cuò)問題（就是將自己出錯(cuò)的問題專門收集在一個(gè)地方，標(biāo)注出以上四項(xiàng)內(nèi)容，以便將來復(fù)習(xí)時(shí)糾錯(cuò)）。

五、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上做好考試前的準(zhǔn)備工作。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題，建立錯(cuò)題集。

六、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

為了全面了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生能夠全面發(fā)展。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這也是教師反思的過程，也是改進(jìn)教學(xué)方法的有力手段。科學(xué)有效，準(zhǔn)確高效地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生對(duì)教育教學(xué)發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。在評(píng)價(jià)過程中，要重視對(duì)學(xué)生探究能力的評(píng)價(jià)，并且重視學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題能力的評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐密不可分。數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際上就是從生活實(shí)際中提取的抽象化的一種數(shù)學(xué)形式，它是現(xiàn)實(shí)生活的描述，現(xiàn)實(shí)材料的形式。

總之，初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)得當(dāng)與否，關(guān)系著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與否，關(guān)系著初中學(xué)生數(shù)學(xué)分化的嚴(yán)重程度。要使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力都達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師的指導(dǎo)起著重要的作用。

（責(zé)編 張景賢）