運用現代信息技術優化小學數學課堂

王志豐

隨著社會的發展，信息素養和信息技術已成為社會每個成員知識結構中不可缺少的重要組成部分。我國已把教育信息化列為國家基礎教育的重要任務之一。這就有力地推動了信息技術進入課堂。隨著科學技術的發展和科技應用的普及，現代化的深入進行，信息技術更以形式多樣、生動活潑；高度交互、因材施教；信息量大、重現力強；激發興趣、培養能力；自主控制、操作簡便等優勢與課程結合。在教育教學過程中，引進和應用現代信息技術，實現教學內容的信息化、教學過程的策略化、教學手段的現代化和教學資源的網絡化，借以更好地提升育人質量，促成學生身心素質的全面發展。在小學數學教學中，恰當運用現代信息技術融入學科教學，有助于學生發揮學習的主動性，提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

一、創設情境，激活學生的思維因素

俗話說：“興趣是最好的老師?！敝挥袑W生有了學習的需要和愿望時，他們才會積極主動地參與學習活動。激發學生的情感，培養學生的興趣，是教學活動取得成功的關鍵?，F代信息技術把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的人機交互功能結合在一起，產生一種立體的、豐富多彩的而且可以立即反饋的人機交互方式。這樣一種交互方式對于改進教學手段，優化教學過程具有重要的意義。它能有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，在寬松愉快的學習環境中形成最佳的學習動機?！?br>