在美景中尋味

摘要：《鄉(xiāng)下人家》是人教版小學(xué)語文第八冊(cè)的一篇課文。文章以房前屋后的空間順序?yàn)橹骶€，穿插春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間脈絡(luò)交替描寫，勾勒了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的田園生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的生存狀態(tài)。學(xué)習(xí)本文，一是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略鄉(xiāng)村生活的恬靜親切，感受作者對(duì)田園氣息的向往，以及對(duì)生活的熱愛之情；二是在閱讀中學(xué)習(xí)作者用最平凡的事物，刻畫最獨(dú)到的特點(diǎn)的寫作手法。前段時(shí)間筆者執(zhí)教了《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生隨文章娓娓的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)盎然的畫面，感受田園生活的詩情畫意。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 美景 尋味

一、課前談話，渲染氣氛—尋找美

小橋流水人家的田園生活，不僅是對(duì)城里的孩子們，甚至對(duì)于鄉(xiāng)下的孩子，都蒙著一層含蓄的面紗。而我們五峰土家山寨，山水田園之間滲透民族風(fēng)情，更是讓人興趣盎然，流連忘返。俄國哲學(xué)家別林斯基說過，在活生生的現(xiàn)實(shí)里有很多美的事物，或者更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現(xiàn)實(shí)里。因此，課前我播放了五峰風(fēng)土人情的錄像，并配上土家山歌作背景音樂，學(xué)生都看得津津有味。接著我搜集的鄉(xiāng)間趣事，更是激起了學(xué)生的共鳴。最后學(xué)生暢談了他們所了解的鄉(xiāng)下生活，爭(zhēng)先恐后，各抒己見。這時(shí)的學(xué)生忘卻了緊張，和我一起沉浸在那田園美景、鄉(xiāng)間趣事之中，頻頻互動(dòng)，自然交流，進(jìn)入了積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。……