在美景中尋味

摘要：《鄉下人家》是人教版小學語文第八冊的一篇課文。文章以房前屋后的空間順序為主線，穿插春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間脈絡交替描寫，勾勒了鄉下人家自然和諧、充滿詩意的田園生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點家園、裝點生活的生存狀態。學習本文，一是引導學生領略鄉村生活的恬靜親切，感受作者對田園氣息的向往，以及對生活的熱愛之情；二是在閱讀中學習作者用最平凡的事物，刻畫最獨到的特點的寫作手法。前段時間筆者執教了《鄉下人家》第一課時，本課時的教學重、難點是引導學生隨文章娓娓的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動盎然的畫面，感受田園生活的詩情畫意。

關鍵詞：教學 美景 尋味

一、課前談話，渲染氣氛—尋找美

小橋流水人家的田園生活，不僅是對城里的孩子們，甚至對于鄉下的孩子，都蒙著一層含蓄的面紗。而我們五峰土家山寨，山水田園之間滲透民族風情，更是讓人興趣盎然，流連忘返。俄國哲學家別林斯基說過，在活生生的現實里有很多美的事物，或者更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現實里。因此，課前我播放了五峰風土人情的錄像，并配上土家山歌作背景音樂，學生都看得津津有味。接著我搜集的鄉間趣事，更是激起了學生的共鳴。最后學生暢談了他們所了解的鄉下生活，爭先恐后，各抒己見。這時的學生忘卻了緊張，和我一起沉浸在那田園美景、鄉間趣事之中，頻頻互動，自然交流，進入了積極的學習狀態。……