高中英語教學中如何開展情感教育

劉高

摘 要：素質教育的核心是關注學生的發展。而學生的發展有多種需求，其中情感發展是一個重要的組成部分，因此學校教育關注學生的情感就顯得尤為重要。本文旨在就語言教學中如何進行情感教育以促進學生的英語學習表述作者的一些看法。

關鍵詞：高中英語；情感教育；方法；學生發展

一、在英語教學過程中應關注全體學生

由于社會環境、家庭環境以及智力發展程度的不同，每個學生作為個體都存在著差異，這種差異體現在能力、性格、興趣、智力程度等多方面，并且直接影響到他們的感知、思維以及接受能力。但是無論差異有多大，每個學生接受教育的機會應是平等的；而作為有情感的人，每個學生在課堂上都有被關注的需要，人人都需要被愛、被關心、被依賴、被注意、被尊重、被信任、被同情。人人都需要滿足感、成就感、充實感、重要感、榮譽感、親近感、合作感。作為教師要充分意識到這種需要，因而在教學中要時時創造機會，讓每個學生都學有所得，讓每個學生都有所發展。

二、教師要以豐富的教學語言激勵所有學生

首先，教師要不斷激勵所有學生。很難想象，一個語言貧乏的教師能夠調動起所有學生的情感因素，教師激勵性的語言能使學生充分更快地進入角色。其次，要積極評價。教師評價時的語言藝術對調動學生的情感因素有著重要的作用。當學生回答問題時，教師一定要注意形象鼓勵他們，要面帶微笑，認真傾聽，讓學生感到教師非常重視他，從而拉近師生的關系，而不是顯得滿不在乎，漫不經心。……