淺析當前高職英語教學存在的困境及應對策略

賈凡

摘 要： 隨著我國經濟的快速發展和國際交流的日益深入，社會各行業對應用型英語人才的需要越來越迫切。對于高職院校學生而言，英語教學質量直接影響應用型人才的培養。就現實情況看，高職英語教學中還存在一些問題，高職院校學生的英語應用能力沒有得到很大的提高。本文在探討高職院校英語教學存在困境的基礎上，提出了改善高職英語教學的對策。

關鍵詞： 高職院校 英語教學 應用能力

作為進行國際交流、獲取世界信息的重要工具，英語越來越受到人們的重視。掌握一門熟練的英語成為新時期應用型人才的基本要求，從某種層面上看，英語已經逐步成為人們必備的一種生存技能。高職院校英語教學作為高職教育不可或缺的一個方面，如何更好地組織英語教學，提高英語教學質量，是當前高職英語教學要解決的重要內容。

一、高職院校英語教學存在的困境

1.教學觀念陳舊，缺少能力培養。

從當前高職院校英語教學的實際情況看，高職院校英語教師的教學觀念比較陳舊，英語教學觀念沒有緊跟時代步伐，偏離“以就業為導向”的基本要求。在課堂教學中，不能結合高職院校職業能力的特點，過于注重理論和知識的講解，忽視學生應用能力的培養，逐步偏離職業院校學生的職業需求，沒有從根本上做到以學生為本。

2.學生英語基礎差，缺乏學習主動性。

從職業院校學生的實際情況看，某些學生的英語成績比較差，主要體現在以下幾個方面：首先，基礎差。職業院校大部分學生的總體成績比較差，尤其是英語成績；其次，學習興趣低。在教學過程中，我們發現很多學生學習英語只是為了應付考試，考取學校所要求的英語等級證書，沒有充分認識到學習英語對于自身職業發展的重要性；再次，學習方法不恰當。某些學生在學習英語過程中，沒有遵循良好的學習習慣，學習方法不正確，造成英語成績較難提高。

3.英語教師資源短缺，后備力量不足。

高職英語教學不同于其他階段的英語教學，其必須以職業為導向，把職業和英語教學有機結合起來，只有這樣才能更好地提高學生的英語應用能力。對于大多數高職院校來講，高職英語教學研究還處于起步階段，幾乎沒有老師在任教之前受過系統的培訓，所以對高職院校英語教學的整體方向把握不準。與此同時，高職英語教師的總體學歷層次偏低，平時培訓和進修的機會相對較少，自身能力有待提高。再加上高職院校英語教師的待遇比不上一些大學和高中，所以陷入了后備力量缺乏的困境。

二、新時期加強高職院校英語教學的創新策略

1.創新英語教學觀念，注重應用能力的培養。

要提高高職院校的英語教學質量，轉變高職英語教學觀念尤為重要，這就要求我們改變傳統的人才培養模式，改變傳統以知識和理論為主的教學模式，堅持以“職業和就業”為導向，根據職業院校的職業特點，加強對高職院校學生應用能力的培養。在教學過程中，不斷加大對學生語言實踐能力的培養和提高力度，讓學生都能用英語把想表達的表達出來，不斷提高高職院校學生的英語應用能力和水平。

2.激發學生學習興趣，培養學生主動學習的意識。

著名文學家托爾斯泰曾說：對于成功教學而言，它需要的不是強制，而是要激發學生的學習興趣。對于學生而言，有了學習的興趣，才能主動、自覺地學習，把學習作為一種享受。針對當前高職院校學生英語學習興趣低的現實情況，我們一定要采取積極措施，激發學生學習英語的興趣，培養學生的主動意識。首先，老師應該創新教學方法。英語教師應該轉變傳統觀念，采取多媒體、影視教學方法，把英語教學生動化、形象化，提高學生學習英語的興趣；其次，英語教師應該逐步完善英語教學內容。在教學中，逐步構建以提高學生素質和培養職業能力為中心的英語課程，逐步完善英語教學內容，讓學生實實在在地“應用英語”；再次，教師要關注學生情感，建立和諧的師生關系。和諧的師生關系在英語教學中非常重要，只有師生的關系和諧了，學生對老師、對這門課才會有興趣，才能全身心地投入英語的學習中。

3.建設全新英語教師隊伍，增強教學后備力量。

在高職院校英語教學中，英語教師是整個教學活動的組織者和領導者，在教學中處于主導地位。從上述內容分析可以看出：當前職業院校學生的英語水平低，重要的原因就是英語教師的資源匱乏，后備力量不足。所以，提高英語教師的綜合水平，完善教學后背力量尤為重要。首先，應該加強對高職院校英語教師的培訓，利用寒暑假時間進行相應的英語教學技能培訓、英語教師學位學歷進修培訓等，不斷提升英語教師綜合水平；其次，高職院校要不斷加強英語人才的引進。高職院校應該以社會發展為依托，不斷引進高素質人才，并適當引進一些外籍英語人才，不斷加強學生的口語訓練；再次，高職院校應該不斷強化英語學習的基礎設施和環境，比如可以舉辦英語技能比賽、舉辦英語角，從而形成高職院校英語學習的良好氛圍。

總而言之，高職院校英語教學對高職學生的長遠發展有著非常重要的作用，對提高高職學生的應用能力和水平意義重大。針對當前高職院校英語教學存在的困境，高職英語教育工作者應采取積極有效的對策加以解決，從而培養出綜合素質高、技術能力強的復合型人才，進而更好地適應現代職業教育的發展和社會的需求，為社會發展貢獻自己的力量。

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