關于當前初中語文課堂教學如何實現生活化的探究

孟占崗

摘 要： 本文主要介紹了語文課堂教學生活化的含義，對語文課堂教學生活化的特點進行了研究，探討了初中語文課堂教學實現生活化的有效方法，以保障初中語文課堂教學的質量。

關鍵詞： 初中語文 課堂教學 生活化

隨著素質教育改革的不斷深入，我國教育格局發生了巨大的變化，傳統的應試教育已不再符合現代化教育事業發展的要求，必須擺脫其束縛，以跟隨時代發展的腳步，順應教育改革的思潮。在素質教育中教師要重視對學生創新意識的培養，使學生成為實踐能力強的應用型人才。為滿足素質教育的要求，我國初中語文課堂教學響應教學改革，以期為社會提供其所需要的高素質的創新型人才。初中語文新課程標準強調培養學生的語文應用能力，要求學生利用所學知識解決實際生活問題。因此，在我國初中語文課堂教學中，教師要創新教學模式，樹立現代化教學理念，采用多樣化的教學方法，以實現初中語文新課程標準中的目標。教師越來越重視語文課堂教學的生活化，應用生活化的教學手段，貼近學生的實際生活，讓學生感受到語文學科的魅力和實用性。

一、初中語文課堂教學生活化的含義

語文課堂教學生活化，是指語文課程教學要以生活為基礎，因為生活是語文教學內容的來源。語文是一種語言，是對母語學習，是傳遞我國優良傳統和歷史文化的重要載體，在教學中占有重要的地位。而語文學習離不開生活，換句話說生活四處都存在語文知識。……