教師角色定位與發展
2014-10-20 05:29:43
中國教師 2014年18期
編者按：2014年9月10日，迎來了我國的第30個教師節，社會各界對教師廣泛關注，也引出了對當前教師這一職業更深入的思考。“師者，傳道授業解惑也。”傳統意義上的教師角色和職能，隨著社會的不斷發展與轉型，也在發生著新的變化。特別是新課程改革的實施，對教師提出了新的要求，呼喚著教師從傳統的教育角色中擺脫出來，進入新的角色。本期《專題策劃》分別從我國教育價值觀的演變，主體性教師的發展，以及新課程改革課堂中教師角色的轉變與重新定位三個視角探討教師的專業化、持續性發展。endprint
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