透過校運會看校園體育文化

陶燕紅

摘 要：校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園體育文化是存在于學校這一特定環境中的文化形態。公平競爭、團結協作、自強不息、自信不止是體育精神的精髓，它以其特有的魅力與作用對學生的身心健康發展起著強大的潛移默化的影響，更成為校園文化對內、對外展示的窗口。體育及體育文化是校園文化中最活躍、參與人數最多、開展最廣泛、持續時間最長、對人產生極其深遠影響的文化活動。

關鍵詞：校運會 校園 體育文化

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（c）-0215-01

近些年來，我校在學校體育工作中，充分認識到體育運動會不僅能鍛煉學生身心，活躍校園氣氛，而且能增強學生的集體觀念，培養學生團結合作的精神，促進學生終身體育觀的形成。營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，能為學生搭建充分展示才華和特長的平臺，對人的社會化具有深刻的影響和非凡的功效。因而把辦好校運會，當好小主人，提升校園體育文化作為學校體育工作的重點，開展了一系列行之有效的工作。

1 你來我去看參與

為了使我校群眾性體育競賽能更好地體現綜合性、團體性、凝聚性、趣味性、可比性、新穎性、觀賞性和經濟性，提高全校師生的參與率，我校每年舉辦校綜合性運動會。新課程標準突出強調教學要面向每個學生，尊重學生對教學內容的選擇，這樣才能有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣。為此，在運動會的項目設置上我們動了一番腦筋，遵循學生的身心發展規律，適應學生的認知水平，設計、引入了一些大多數學生樂于參與的項目，如定點投籃，乒乓球、象棋、踢毽子，跳繩，立定跳遠等，同時去掉了許多個人項目，設立了一些集體項目，如增加毛毛蟲接力、運送果實，播種收獲、換物接力、螞蟻過河、飛越天險、大腳板、50 m十人迎面接力跑、十男十女拔河賽、五男五女“8”字跳長繩、三對三籃球對抗賽、四對四排球賽等游戲比賽，這樣校運會不再只是幾個有特長的學生展示的舞臺，讓更多的學生參與進來，使他們都能找到適合自己的項目，并使之在運動的過程中體驗成功的感受。

體育活動是人類得以生存的一種最基本活動，是人類走向文明最早的學科，是人類必不可少的生活部分。同學們若能在體育生活中找到生活的樂趣，拾取生命的價值和正確的世界觀，他們就能縱橫于社會、縱橫于世界，活躍于現實生活中。只有讓同學們積極參與體育鍛煉，陶冶情操，培養良好的思想品德，和頑強拼搏精神，使他們身體好、品德好、身心都健康，才能更好地學習，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗不息。

2 你拼我搏看競爭

現代社會，充滿了競爭，我們要為學生提供競爭的機會，樂于競爭，敢于競爭是人的全面發展的重要內容。競爭，就是要勤于磨練性格，克服一切困難，克服任何障礙；競爭，就是要勇于向高水平挑戰，超越對手，超越自我。同學們良好的體育競技精神風貌成為運動場的一道美麗風景。

隨著一聲槍響，五年級女子800 m比賽開始了，小選手們快速出發了，在第一個彎道都咬得很緊，緊接著一起沖到了第二個彎道，正在這時，令人意想不到的一幕發生了，張薇在超越對手時被前面的人阻擋了一下，摔倒在地，時間一秒一秒地過去，其他選手都超到她前面去了，她被這突如其來的打擊嚇懵了，有位同學迅速跑過去把她攙扶起來了，可大部隊已經把她拉下了一大截，這時的她絲毫沒有猶豫，就立刻返回跑道往前跑去，只見她咬緊牙關，奮起直追，在跑完一圈時趕上并超越了一個選手，在眾人的加油聲中，在她摔倒的地方，她又超越了兩名選手，大家不停地為張薇加油鼓勁，在她前面還有四名選手，“加油，加油”……過了最后一個彎道，張薇加快了速度，憑著堅強的毅力，終于在終點前又超越了一個對手，最后獲得了這個項目的第四名，第四名的成績雖不算優異，但對于跌倒了又爬起來的運動員來說是多么不容易啊！

在體育活動過程中，人們的意志品質會得到極大的鍛煉。參加體育活動往往要克服個體自己的生理或心理上的障礙，同時還要克服外部的各種困難，特別是長時間的、條件比較艱苦、難度大的體育活動，這些體育運動都具有磨練意志的價值。

3 你攙我扶看團結

“砰”—— 只聽一聲發令槍響，運動員們就像脫韁的野馬一樣沖了出去，操場上立刻響起了“加油、加油”的鼓勵聲，原來是四年級女子400 m的比賽開始了，“哎呀，不好，我班的戴思銘剛才還沖在最前面，現在怎么跑到后面了呀？老師，她好像跑不動了呀……”“今天早晨她媽媽給我打了電話，她身體不好，媽媽想讓她今天別來學校了，可她不肯，說今天有任務一定要來參加比賽。”全班同學都在為她加油助威，等她沖過終點線，同學們攙扶著她、安慰著她。一會兒廣播里播著四（3）班的來稿：“就讓我們在青春的賽場上揮灑青春的汗水，留下青春的歡笑，為了我們的目標給自己加油：堅持到底！跨越苦難，不因別的，只為這個運動場，為那些在瑟瑟秋風中為你們吶喊，加油的所有同學們。努力吧！不管終點是失落還是喜悅，戴思銘，你已經是成功的！你是我班的驕傲。”

通過體育運動能增進同學之間的相互了解，加深友誼，加強團結，增強班集體的凝聚力。激動人心的比賽，鼓舞人心的歡笑，牽動人心的淚水……一切的一切，在我們運動場上，匯成了青春的河流，灌溉了每一個人的心田。在這里，我們學會了堅持，“再咬一咬牙，我就成了冠軍；再堅持一下，我就會完成比賽。”好成績固然令人欣喜，運動員們堅持到底的精神更給我們留下了深刻的印象。也正是這種精神，讓我們的青春舞臺充滿了繽紛的色彩。

4 結語

倫敦奧運會上我國選手的突出成績成了我國的驕傲，我們為我們的運動員而舉國沸騰。孫楊、易思玲、葉詩文、張繼科、林丹……一個個在倫敦奧運會上創造奇跡的人。我們為其自豪，全世界關注著他們，也許那是一個大舞臺。在我們的校園中，在我們的校運動會上，我們也在創造屬于我們的精彩，我們也是在挑戰自己。校運會不僅檢驗了學生的水平，同時也培養了學生的參與意識，服務意識、競爭意識和團結合作意識。我們站在我們的獎臺上。同樣是超越，同樣是滿腔激情，同樣是那樣的驕傲。我校運動會也許現在還是在探索中，也許還不成熟，我們還需要更豐富它，但我們相信，我們經過努力，一定可以創造更多精彩，使我校運動會更具有文化內涵。

參考文獻

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