教育部印發(fā)通知要求：鄉(xiāng)村教師生活補助費應以崗定補陽光透明

教育部印發(fā)通知要求：鄉(xiāng)村教師生活補助費應以崗定補陽光透明

日前，教育部印發(fā)《關于加強鄉(xiāng)村教師生活補助經費管理有關工作的通知》，要求有關地方各級教育部門高度重視鄉(xiāng)村教師生活費補助管理工作，確保嚴格規(guī)范，陽光透明。

《通知》要求，要結合教師實名制管理系統建設，建立以身份證信息為基礎的鄉(xiāng)村教師生活補助申領信息庫，實行實名制管理，防止虛報、冒領、套取補助資金。要嚴格落實“以崗定補，在崗享受，離崗取消”的補助原則。補助要重點向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學和教學點傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補助政策對吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校（教學點）任教的作用。

《通知》強調，各地應主動通過便于公眾知曉的方式，公開公示有關信息，保證各個環(huán)節(jié)公開透明。要加強資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。要對補助實施情況進行全過程監(jiān)督。各地應設立監(jiān)督舉報電話和舉報信箱，及時受理鄉(xiāng)村教師投訴，廣泛接受社會監(jiān)督。要建立問責制度，對提供虛假數據，存在冒領、套取、挪用財政資金的單位和個人，將依法依規(guī)予以處理。

北京：百萬中小學生課外活動政府埋單

今年上半年，北京市教委將面向全市百萬中小學生推出“中小學生課外活動計劃”，讓義務教育階段的孩子們免費享受體育、文藝、科技等方面的社團活動，由政府通過購買服務等形式埋單。

北京市教委新聞發(fā)言人李奕說，推出“中小學生課外活動計劃”是為了切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，滿足學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求。課外活動計劃涉及體育、藝術和科技三方面，主要鍛煉學生的動手實踐能力和社會實踐能力，激發(fā)學生學習興趣，絕不是學科類補習和競賽類輔導。北京各區(qū)縣將統籌本區(qū)域內的校內場館、社會資源，通過學區(qū)聯合等形式協調引導開展活動，同時與學校特色發(fā)展相結合。計劃的具體組織形式、篩選機制等詳細方案將于近期公布。

山東：濰坊市濱海區(qū)實施15年免費教育

從山東省濰坊市濱海區(qū)公共事業(yè)局獲悉，從今年1月1日開始，該區(qū)對符合條件的學生，全部免除入讀公辦幼兒園、小學、初中、普通高中的保教費、學雜費、住宿費等費用，對在民辦幼兒園和民辦學校就讀的學生按照同類公辦學校標準進行補助，實施政府全額資助15年免費教育。

據介紹，該項政策將惠及濰坊市濱海區(qū)全區(qū)1.6萬多個孩子，每年將新增教育投入3000余萬元。該區(qū)還構建起15年基礎教育公用經費保障機制和動態(tài)管理機制，將學生入讀幼兒園、小學、初中、普通高中的保教費、學雜費、住宿費等費用全部免除后，免費項目和標準將根據國家、省、市有關規(guī)定適時調整。

河南：周口民辦校與公辦校同等標準撥公用經費

近日，河南省周口市政府正式印發(fā)《關于促進民辦教育健康快速發(fā)展的若干意見》，決定對民辦學校按照同類公辦學校同等標準撥付公用經費；對新建的市直屬民辦學校，市級財政按基本建設資金的15%予以獎勵，對新建的縣屬民辦學校縣級財政獎勵資金不低于10%。

周口市規(guī)定，要設立民辦教育發(fā)展專項資金，市政府每年拿出不少于500萬元、縣級政府每年拿出不少于200萬元，用于優(yōu)秀民辦學校的獎勵、培訓等。民辦校的校舍建設享受同級同類公辦校涉及基本建設收費減免的優(yōu)惠政策。市財政、糾風、公安、國土、稅務、工商等部門要主動幫助民辦學校解決困難和問題，要重點清理和糾正財政、土地、建設、稅收、社會保障等方面妨礙民辦教育發(fā)展的政策，保護民辦學校的合法權益，完善促進民辦教育發(fā)展的政策和措施。

為支持民辦學校做大做強，周口市鼓勵民辦學校組建教育集團，并將重點扶持發(fā)展一批質量優(yōu)良、特色鮮明、社會反響良好、具有公益性和普惠性、非營利性的優(yōu)秀民辦學校，并為其選派一定比例的在編公辦教師予以支持，選派教師保留編制并發(fā)放基本工資。民辦學校教師在資格認定、職稱評審、進修培訓、課題申報、評先選優(yōu)等方面與公辦校教師享受同等待遇。

江蘇：教育現代化建設監(jiān)測評估啟動

從2014年起，江蘇將在全省范圍內開展教育現代化建設監(jiān)測評估工作。今后每年江蘇都將對上一年度的監(jiān)測結果進行審核和統計分析，形成年度監(jiān)測報告。今年的監(jiān)測報告預計將在5月發(fā)布。

近年來，江蘇在推進教育現代化建設上實現了由理論探索向政策制定、由一般性號召向實質性推進、由教育部門推動向黨委政府主導、由以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校為單位試點先行向以縣為單位整體推進等一系列跨越，至今已有100個縣通過區(qū)域教育現代化建設水平省級評估。

從全國范圍看，江蘇是首個研制出臺省域層面教育現代化建設指標體系的省份，也是首個在全省范圍開展教育現代化建設監(jiān)測評估的省份。

江蘇省教育廳副廳長倪道潛告訴記者，實施對省（涵蓋高校）、市、縣三級教育現代化建設情況的監(jiān)測與評估，在以前注重評估的基礎上，強化對推進過程的動態(tài)監(jiān)測，并實行動態(tài)監(jiān)測、定期公布和評估認定相結合的方法，有利于確保如期實現更高水平教育現代化建設目標。

遼寧：建設中小學名師工作室

遼寧省教育廳日前正式啟動首批中小學名師工作室建設工作，深入推進中小學教學名師成長計劃，搭建促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長及名師自我提升的平臺。

從2011年開始，遼寧省教育廳啟動實施“中小學教學名師成長計劃”，次年遴選了46名優(yōu)秀中小學教師作為首批名師培養(yǎng)對象，在2013年初組織到中國教育科學研究院開展專項高端研修的基礎上，決定建設名師工作室，由省教育廳授權并掛牌成立，以名師及學科命名，通過個人申報、市級審核、省級評選等程序，最終確定建設45個首批名師工作室。遼寧省教育廳還對首批建設的45個中小學名師工作室進行命名，并對名師工作室建設進行了專題培訓。

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）