初中英語教學激趣六法

林富珍

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！比绾渭ぐl學生的學習興趣是值得每一位英語教師思考和探索的問題。十幾年來，我在英語教學中不斷摸索，就初中英語教學中如何激趣總結出了以下六種方法。

一、英語環境激趣法

英語是一門應用性很強的學科，激發學生學習英語的興趣需要在和諧的氣氛中進行。教師應盡量創設濃厚的英語氛圍，為學生提供聽說讀寫的機會。在英語課堂上，教師要盡量說英語，并且要求學生用英語表達，遇到學生難以理解的英語，教師可借助手勢、表情、動作幫助學生理解。此外，在教室里能用學生學過的英語單詞表示的物品，都要標上英語，定期出版英語墻報，師生平時見面用英語打招呼等，讓學生處處見英語、時時說英語，營造濃厚的英語學習氛圍，久而久之，學生就會對英語產生強烈的學習興趣。

二、實物教學激趣法

在英語教學中，教師只憑口頭講解，學生也許會覺得枯燥無味，提不起學習英語的興趣，學習效果自然不佳。而利用實物進行教學，不僅能激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，加深學生的印象，而且便于學生掌握所學的知識。例如，在教學水果、文具、服裝等詞匯時，我事先把這些物品放在一個袋子里，展示一個實物，學習一個詞匯。然后讓學生親自去摸袋子里的實物，采取學生問、另一個學生答，老師問、學生答，男生問、女生答，分組輪流問答等方式進行教學。通過看、聽、觸、說等形式，學生很快就掌握了所學的單詞，同時熟悉了句型：Whats this in English？……