春風化雨 立德樹人

曾小桃

黨的十八大報告要求把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“立德樹人”是我國歷代教育共同遵循的理念，先賢早已認識到培養有德之才是長遠之計。當今社會，教育改革發展的主題就是要堅持以人為本，全面實施素質教育，堅持德育為先，立德樹人。

對于一線的歷史教師，學科滲透就是實施德育最基本的途徑之一。歷史教師可以充分挖掘教材中蘊涵的德育資源，縝密制定教學環節中的德育目標，把落實基本知識點和進行德育教育有機結合起來，將德育貫穿于課堂教學的過程中。下面筆者就根據新課程標準，結合新課改的理念及所進行的《中國歷史》（八上）的教學實踐從以下三個方面進行淺析。

一、滲透愛國主義教育，幫助學生培養深厚的愛國主義情感

愛國主義是中國人民千百年來鑄就的堅不可摧的思想堡壘，是中華民族的優良傳統。愛國主義教育應該是貫穿歷史教學的一條主線，是提高學生思想道德水平的有效途徑。新課標明確指出：學生應“繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神”。在中國近代史的教學中，教師更應突出愛國主義這一主旋律。

例如，在學習“五四運動”時，教師可以提前布置這樣的作業：如果你是五四運動時期的一名學生，請撰寫一篇題目為《天安門前的演講》的演講稿。教師從中選出最好的一篇，并讓其作者把演講稿背誦下來，以便在上課時作演講。……