新媒體環境下高校畢業生黨員教育創新與實踐

曹陶科 沈小捷

摘 要：隨著新媒體技術的廣泛應用，對高校黨建工作產生了極大影響，帶來機遇的同時也面臨著許多挑戰。通過分析當前高校畢業生黨員教育管理現狀，提出在新媒體環境下，加強和改進高校畢業生黨員教育管理工作的措施。

關鍵詞：新媒體；高校；畢業生黨員；教育管理

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）27-0246-02

隨著以云計算、移動通信、物聯網為代表的信息技術的迅速發展，人們的生活、學習、工作方式甚至生存方式都發生了翻天覆地的變革，技術與教育、技術與文化的深度融合正成為當前全球高等教育發展的趨勢[1]。高校青年學生作為發現、探索和使用新媒體、新技術的先行者，使教室、食堂、宿舍組成的“三點一線式”傳統的校園生活轉變成了“現實校園+虛擬網絡”的立體空間。同時，學生在利用網絡了解信息、學習知識的同時，也在發布、傳播新信息，編輯、重構新知識。因此，在新媒體環境下，高校黨建工作必須積極應對新的形勢，與時俱進，創新工作方法和手段，主動占領網絡思想政治教育陣地。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體、手機網絡等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。近年來，新媒體憑借其覆蓋范圍廣、傳播速度快、交互性強等特點，深受高校教師和大學生的關注和喜愛，已經成為高校師生獲取和交流信息的重要渠道。在新媒體環境下，如何發揮新媒體優勢，構建高校黨建工作新模式，有效解決大學生黨員特別是畢業生黨員教育管理工作中存在的問題，已成為必須深入探討的重要課題。

一、高校畢業生黨員教育管理工作現狀分析

大學生黨員的思想政治教育和管理工作是高校基層黨建工作的重要組成部分。雖說大學生黨員是學生中的先進分子，他們往往有較高的思想覺悟，在學習、工作、社會實踐等校園活動中往往能起到良好的示范引領作用，但因其年齡特點及當前多元價值觀等因素的影響，大學生黨員的再教育工作不容忽視。

根據黨員培養發展的要求和高校育人的特點，經團支部推優、參加黨課培訓、黨支部培養考察等基本程序，黨員發展一般都集中在大學三四年級，特別是集中在四年級的畢業生中。然而，畢業生黨員由于實習、考研、工作等原因較為分散，難以組織起來，從而導致在實際工作中對畢業生黨員再教育往往趨于形式化。結合工作實踐調研分析，認為當前高校畢業生黨員的教育管理工作主要存在以下三個方面的問題：

（一）畢業生黨員參加教育和組織生活的主觀意識和積極性不高

按照高校教學、培養的特點，到了大學四年級階段，畢業生幾乎都在校外進行就業、專業實習，或參加考研培訓、各類入職考試，在校的時間很有限，從客觀上很難參加支部組織的傳統形式的各種理論學習和組織生活。同時，由于在教育的內容上也很枯燥乏味，且大多學習內容黨員都可以通過網絡等多種渠道獲取相關信息和內容，難以引起黨員的興趣。這樣的教育和組織生活形式明顯與當代大學生廣泛使用互聯網、手機等新媒體的特性，以及畢業生黨員的客觀學習、生活現狀不相符，因此，很難調動他們的主動性和積極性。

（二）學生黨支部書記多由輔導員擔任，精力有限且流動性大

由于崗位的特殊性，輔導員老師幾乎承擔了學生工作的所有事務，很難將主要精力放在黨務工作上。由于高校輔導員工作流動性較大，有的輔導員工作了幾年又變動工作，其管理的支部工作又落到了其他老師的身上，而新接手的老師根本不熟悉畢業班學生黨員情況，必然對其管理造成障礙。

（三）面對就業壓力，使畢業生黨員教育管理工作趨于形式化

在就業壓力與日俱增的今天，為了給畢業生提供充分的時間找工作、考研，高校在畢業年級的教學安排具有相當的靈活性。很多高校為了給學生提供更多就業機會，增加就業率，在大四基本不安排教學活動，而且畢業生本身由于就業的壓力，考研的壓力，還有部分同學要出國留學，導致畢業年級的支部組織生活名存實亡，很少甚至于取消了組織生活。

二、新媒體環境下高校學生黨員教育工作面臨的機遇與挑戰

大學生作為新媒體技術使用最為廣泛、最為活躍的群體[2]。使新媒體技術為高校學生黨員教育工作帶來了新的發展機遇，豐富了黨員教育的內容，創新了黨員活動形式，提高了學生黨員參與黨的建設的興趣和能力[3]。但與此同時，新媒體技術的開放性、隱蔽性和獨特性等難于掌握和監控的方式，也給高校學生黨員教育工作帶來了巨大的挑戰。

（一）新媒體給高校學生黨員教育工作帶來的機遇

首先，新媒體技術互動的特點，為學生黨員提供了平等參與黨建工作的機會，有助于激發青年學生的熱情。其次，新媒體技術傳播范圍廣、傳播形式豐富多樣、傳播效果好，能有效促進高校黨員教育工作宣傳方式的創新。黨建工作者可以充分利用新媒體，以更短時間、更低成本將黨建動態信息等傳達、發布到每位學生黨員，切實提高傳播效率。最后，新媒體技術圖文并茂、聲情融匯，能有效感染和激發大學生的求知欲望和想象力，使教育內容變得生動有趣，讓學生在形象、生動、直觀的情景中升華思想，可最大限度地調動學生黨員獲取信息的主動性、自主性和參與性，使教育工作更具吸引力和感染力。

（二）新媒體給高校學生黨員教育工作帶來的挑戰

首先，新媒體環境下個各種觀念錯綜復雜，而大學生正處于價值觀形成、發展的時期，使得學生黨員的價值取向趨于多元化，也使他們的理想信念產生動搖，對其政治身份淡漠無視，最終給高校黨建工作帶來新的問題、新的挑戰。其次，由于目前現有的黨建工作人員承擔了許多其他工作，使得他們很難有足夠的時間和精力投入到新媒體環境下的黨建工作中，從而在一定程度上制約了利用新媒體開展黨員教育工作。最后，新媒體技術使信息發布速度快、隨意性大，從而導致學生接收到的信息豐富但卻繁多，有時因缺乏對信息的客觀、正確判斷，以致虛假信息、不良信息泛濫，因此給新媒體環境下輿論引導帶來巨大挑戰。

三、運用新媒體加強和改進高校畢業生黨員教育管理工作的措施

新媒體的特性使其成為一把“雙刃劍”，高校黨建工作只有揚長避短，為我所用，充分發揮新媒體在交流溝通方面的優勢，改變傳統交流交往模式，采用學生慣于和樂于采用的方式，突出黨建工作主動性，既重視普遍性，又突出針對性，點面結合，系統推進。在針對畢業生黨員的教育管理實際工作中，提出了以下五項措施：

（一）創建畢業生黨員微信服務平臺

創建畢業生黨員微信服務平臺，把握意識形態的領導權、管理權和話語權，傳遞社會主義核心價值觀正能量。畢業生黨員通過關注微信服務平臺，除了能及時了解支部日常黨務信息、學習時事政治外，還能及時了解畢業前教學、就業、離校等與自身密切相關的信息。這樣有效地提升畢業生黨員對微信平臺的關注度，增強教育的實效性。

（二）建立全方位的聯絡渠道

針對畢業生黨員流動性大的特點，建立完善畢業生黨員信息管理系統，并不斷進行更新與完善。信息管理系統收集錄入畢業生黨員的個人基本信息，同時包含黨員的申請入黨時間、培養考察時間、發展時間、轉正時間、黨費繳納情況、QQ號、微信號、個人郵箱、家庭及個人聯系方式等。并逐步完善、添加更改內容。形成一個立體網狀的聯絡渠道和體系，達到聯絡渠道的暢通和便捷。

（三）開展特色網絡組織生活

高校的核心工作是育人。學校黨建工作的內容也要圍繞育人展開，而不能只是引領學生的思想。在學習指導中，全面提升學生的專業內涵和黨性修養，更好地培育學生成功成才，是做好黨建工作的關鍵[4]。利用微信討論組、支部QQ群等新媒體，將傳統的學習文件、會議精神討論延伸為畢業設計交流、學習指導、就業指導。從而提升畢業生黨員參加組織生活的積極性，最終實現培養出有理想、有信念的大學生的目標。

（四）建立健全信息監督管理機制，提高信息監控的實效性

由于新媒體技術的交互性和實時性，各種文化都滲入到網絡的每個角落，而即將走出校門的大學生又是最易受其影響的人群，大學生通過新媒體終端可以隨意瀏覽各種信息，這里也包含了大量負面的、非健康的、消極的信息，學校教師或者黨務工作者很難控制學生接受的信息。這些因素在客觀上加大了畢業生黨員教育工作的難度，也在一定程度上削弱了利用網絡開展教育工作的效果。因此，特別是對于畢業生黨員，更要加強對QQ群、博客圈、手機媒體等信息的監控，通過建設網絡虛擬組織、設立網絡管理員等方式使所有內外連接都要接受檢查過濾，從而屏蔽各種影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀形成的錯誤信息和言論，從正面倡導社會主義核心價值體系，通過正面引導和技術手段，凈化網絡環境，傳遞“正能量”，同時監控學生之間的信息交流，實施有效的監控和合理的引導。

（五）培養一支掌握新媒體技術的高素質黨建工作隊伍

要在新媒體環境下做好畢業生黨員甚至高校黨建工作，需要培養建立一支既熟知黨的思想理論、熟悉黨務工作，又精通計算機技術、擅長利用新媒體從事網絡黨建工作的骨干隊伍。這就要求學生黨務工作者在學習黨的思想理論的同時，要高度重視和不斷加強現代網絡信息技術的學習和運用。同時，也要進一步推動輔導員隊伍專業化的建設，培養一支專注于學生黨建的專業輔導員隊伍，這樣才能為高校黨建工作提供有力的技術支持和人才保障。

參考文獻：

[1]王玲.高校黨建工作改革與創新[N].學習時報，2014-03-31.

[2]姜恩來.新媒體環境下的大學生思想政治教育[J].高校理論戰線，2009（6）：54-56.

[3]張錦福.新媒體環境下高校學生黨員教育工作的創新[J].經濟研究導刊，2010（16）：257-258.

[4]夏靜，張晶.理想信念源自教育——武漢理工大學用創新激發高校黨建工作活力[N].光明日報，2013-10-17.