淺談小學語文課的教學方法

謝俊林

【摘要】設立小學語文課，是實施小學教育的一個重要渠道，有利于引導小學生步入正確的人生。不過，在現實的教育中，這門課程非常的枯燥。因此，本文重點探索了突破這種內容上的枯燥的教學方法，讓學生愛上語文課。

【關鍵詞】小學；語文；教學方法

【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A

小學生是站在道德起跑線上的起點，個人的語文素質在今后的人生道路上，將起著極其重要的作用，這將影響孩子們的一生。因此，語文這門課在教育孩子的品質上起著很重要的作用，將學生教育好。為此，我們嘗試了很多種教學方法。在實際的教學中，教師常常采用的教學方法有以下幾種[1]。

一、民主討論法

小學語文課教學中最常使用的一種教學方法就是民主討論法。在老師的引導下，學生開始根據本節課的主題進行小組合作討論，在討論的時候，遇到問題可以隨時問老師，老師在這個過程中，主要是一個指導的作用。老師在設計、引導討論的問題時，要掌握由淺入深、由表及里的層次性原則；在這個過程中，要引導學生明辨是非的能力，不能黑白不分，亂討論。讓組內的各個小學生都要參與討論，每個學生都要表達一下對這件事情的看法，哪怕是錯誤的，也要說。這樣做的目的是可以非常清楚了解每個學生的思維狀況和人格特點。

二、故事講解法

教師運用故事講解法去上語文課，這是學生最喜歡的方式，尤其是教師講故事的神情，如果更加可愛的話，孩子們將會記憶深刻。……