淺析新課改下小學語文課堂教學存在的問題和對策

張懿

【摘要】隨著課程改革的不斷深入，新的課程理念不斷深入人心，廣大教師自覺將先進的教學理念轉化為教學行為，課堂教學出現了前所未有的新鮮局面。但在這過程中也出現了一些問題和不足。借此，本文對新課改下小學語文課堂教學存在的問題進行了簡要分析，并提出了幾點對策。

【關鍵詞】新課改；課堂教學；問題；對策

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

課堂教學是新課程、新觀念、新方式實施的主要渠道，在課堂教學的組織和安排上，教師必須結合學生已有的知識和生活經驗調整教學目標和教學內容，這樣有利于學生在風趣、幽默、愉快中獲得知識，便于提高學生自我學習、自我發展的能力，能促進學生良好思想品德的形成。盡管課改給我們帶來了許多可喜的收獲，但是也出現了許多課堂教學的問題。

一、新課改下小學語文課堂教學存在的問題

（一）語文課變為“表演”課

新課程改革，教師們的觀念發生了很大的轉變。課堂教學由過去的填鴨式灌輸轉變為熱鬧非凡的“表演”課。語文課上又唱又跳，又寫又畫，好像學生的積極性被提高了，學生的素質得到了發展。一節課下來，學生真正的語文素養并沒有實質性的提高，只是停留在語文的表面，沒有深入到語文的本質，導致語文課堂教學走向了另一個極端。“表演”式的課堂，表面上是體現學生為主體，發展學生的語文素養，刻意追求課堂的熱鬧，可是學生從課堂上收獲甚少。

（二）語文課淡化了語文味