馮艷梅
【摘要】閱讀是小學語文教學的重點,是學習其他學科的基礎,是豐富學生內心,幫助其養成良好行為習慣的重要途徑?,F在小學語文除了課堂教學之外,還要十分重視學生的課外閱讀訓練和能力培養,逐漸培養學生養成課外閱讀的好習慣。本文就將對現在小學生課外閱讀現狀進行分析,然后有針對性地提出幾點幫助培養小學生課外閱讀能力的策略。
【關鍵詞】小學生;課外閱讀;能力
【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】C
我國對九年義務教育之內學生的閱讀量進行了明確規定,《語文課程標準》中曾指出在學生接受義務教育的九年時間內閱讀量要達到400萬字,其中145萬字需要在學生小學階段完成。從規定可以看出我國對學生閱讀的重視,為了幫助學生培養良好的閱讀習慣和閱讀能力,從小學開始就要有意識地對學生進行培養教育。
一、小學生課外閱讀現狀
(一)閱讀時間少
小學生自制力差、好動,將閱讀看作是學習不是娛樂,所以一般不會主動進行閱讀。據相關調查顯示,小學生一般只能保證每天10分鐘的課外閱讀量,能夠達到30分鐘的還不到四分之一,超過一個小時的學生不到2%,可見小學生用于課外閱讀的時間非常少。
(二)閱讀量小
由于用于課外閱讀的時間較少也就決定了小學生閱讀量非常小,小學生每天10分鐘的閱讀時間一般會有300—1000字的閱讀量,閱讀實踐超過30分鐘的學生的閱讀量也只保持在500—2000字,而每天閱讀量能夠達到5000字的學生幾乎沒有,可見現代小學生閱讀量之少?!?br>