淺談語文閱讀的興趣和能力的培養

陳春玲

【摘要】閱讀是學習語文的一個重要途徑，如果掌握一定的閱讀方法，調動一定閱讀興趣，那么就一定能提高閱讀能力。學生只有大量的閱讀、生動的閱讀、快樂的閱讀，才能在讀中有感悟、有思考，才能提高自己的語文成績。

【關鍵詞】閱讀；興趣；能力；培養

【中圖分類號】G632.2 【文獻標識碼】A

興趣是閱讀的最好動力，在教學過程中老師可以采用多種閱讀方法，讓學生能在輕松民主情境中閱讀，產生一種快樂，在快樂中欣賞美麗的閱讀素材，既提高了教學能力，也提高了教學閱讀質量。在現在應試教學中，語文試卷閱讀量很大，分值很高，俗話說“得語文的天下，而得語文的閱讀則得語文”，說明閱讀理解多么重要啊。而在我們蘇北的教學洼地，學生歷來很害怕閱讀理解，失分率可想而知了。究其原因，學生閱讀量少得可憐，學生缺乏閱讀的興趣愛好，關鍵是老師閱讀方法陳舊，已經不適用現代教學，灌輸式教學嚴重束縛學生的興趣和手腳，學生談不上有閱讀能力可言了。下面根據我多年教學經驗，談談關于閱讀興趣的培養和閱讀能力的提高。

一、讓情感融入閱讀之中

語文素材蘊藏著華麗的語言美、情境美，當然也蘊藏著無窮的情感美，老師在這個過程中扮演著重要的角色，老師在指導學生的閱讀中面部表情、肢體語言，加之選材，都能潛移默化中使學生在閱讀中受到感染，有助于豐富的想象，激發情感；有助于理解閱讀素材內容，感受語言之精妙，領悟語言之燦爛，讓學生讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。……