小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略研究

葉永剛

【摘要】寫作最能表現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文知識的積淀。畢竟在語文的教學(xué)中，對文字的掌握和合理運用以及良好的語言表達(dá)能力，對于寫好一篇作文是很重要的。因此，要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生在寫作方面的獨立思考能力和創(chuàng)新性思維，而不要使學(xué)生的思想拘泥于寫作的固定模式。讓學(xué)生敢于表達(dá)，開闊學(xué)生的視野，放飛學(xué)生的想象空間，豐富他們的想象力。寫作的創(chuàng)新性思維應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)，本文根據(jù)創(chuàng)造性教學(xué)取得成功的先例，來探討和研究關(guān)于小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略的問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文；教學(xué)；創(chuàng)造力

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

作文是語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，在小學(xué)時就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的獨立寫作能力，因此，小學(xué)作文創(chuàng)造教育是重中之重的。老師在教導(dǎo)學(xué)生寫作時，不僅是借鑒優(yōu)秀作文，更應(yīng)該從優(yōu)秀作文中提取出適合學(xué)生的精華。讓學(xué)生多看書和閱讀課外知識，積累詞匯量和優(yōu)美詞句，學(xué)會厚積薄發(fā)。老師教導(dǎo)學(xué)生寫作，應(yīng)該學(xué)會理論聯(lián)系實際，根據(jù)小學(xué)作文教學(xué)的需要，形成更加良好和完善的小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略，以便在實踐中指導(dǎo)教育，使學(xué)生寫作更優(yōu)秀。對于此，本文從以下幾點來分析小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略。

一、小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略的必要性

正是因為培養(yǎng)創(chuàng)新思維是訓(xùn)練寫作的關(guān)鍵，所以，作文創(chuàng)新教學(xué)迫在眉睫。而在語文教學(xué)中，作文是非常重要的，作文是語文的知識認(rèn)知水平、文字運用和語言表達(dá)等的綜合能力的體現(xiàn)。……