辦公室文化：凝聚教師的正能量

楊國平+鮑瑞燕

以文化引領學校發展，是學校管理的最高境界。教師辦公室文化不僅集中體現著廣大教師的群體素質與文化品位，也直接影響著教師工作的心境與效率。它是學校管理的黏合劑和指示燈，也是學校常規管理與校園文化的展示窗口。優秀的辦公室文化可以凝聚教師的正能量，讓辦公室成為教師憩息的娘家、交流的沙龍、高效的工作室、學習的書房和孝雅的示范區。

一、“以小見大”的細節效應

教師辦公室文化建設要基于細節，要發揮“以小見大”的細節效應。一是要注重物質上的細節，如，物品擺放要整齊，辦公、教學設備存放要規范。我校統一給每個辦公室配備臺式電腦與打印機，還有必要的柜櫥，讓教師將自己的各種材料分門別類放整齊。各辦公室潔具及時清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置。電話機、電腦一塵不染，地面干凈。每位教師節約用水、用電、用紙，注重環保；教師辦公桌面保持整齊和干凈，避免尋找資料時出現手忙腳亂和文件資料常丟失的情況。走進我校的教師辦公室，看辦公桌椅擺放整齊、有序，學生作業本、教本擺放到位，讓人眼睛一亮，精神一振；二是要注重精神上的細節，教師與學生談話時要尊重學生，講究態度和文明用語；與家長溝通時做到有禮有節、真誠相待，師生關系與家校關系和諧。與同事相處和睦大氣，在工作上互幫互學，在生活上互相關照；工作即生活，從每位教師身邊的小事做起，做好學生的表率。

細節決定成敗，注重細節是一種良好的習慣，是一種靠日積月累培養出來的功夫，讓教師的嚴謹工作作風從辦公室的一桌一椅和自己的一言一行做起。凡事貴在堅持，辦公室里很多細節問題其背后實際暗含著教師良好的習慣和端正的品質，也足以折射出一所學校教師層面的行為文化。

二、“和而不同”的文化引領

教師辦公室文化建設要堅持“和而不同”的原則?！昂投煌?，就是辦公室文化建設不但要有共性和統一性，而且要凸顯個性與特色?！昂汀本褪切纬山處熮k公室的共同特點，即在物質文化上，統一布置辦公室文明公約、作息表等；在精神文化上，形成合作、高效的辦公氛圍———思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，形成強有力的教師團隊?！安煌本褪恰拔业牡乇P我做主”，群策群力，各顯神通，凸顯文化特色，豐富辦公室個性與內涵。我校教師根據學科和愛好，創設出主題鮮明、各具特色、積極向上的辦公室文化氛圍。如，一年級辦公室將有限的空間分成辦公和休閑兩個區域，奶白色的藤椅、透明的小茶幾、鐵藝的書報架等充盈著濃濃的“田園風”，使工作之余有個舒適的休閑小區域，勞逸結合讓教師們的工作、學習、休息都能心寧氣定；又如，英語辦公室墻上波浪形的標語“Enjoy English，enjoy life！”激勵著英語教師在教學中做到享受英語教學就如同享受生活一樣，讓學生學得輕松和愉快，體現了辦公室成員的共同愿景；再如，六年級辦公室拍攝了照片墻，突出了家的概念，墻上有學生在運動場上的蓬勃身姿，有老師們低頭伏案的認真專注，師生間和諧相處，一問一答讓人欣喜，促膝談心給人溫暖，體現了辦公室成員的精神風貌。

有創意、有個性的教師辦公室就像一張文化名片，充分展示了學校教師的愛崗敬業精神和智慧，既提高了教師的辦公效率，凝聚了教師的正能量，又烘托出了學校鮮明的個性和特色。

三、“互惠共享”的對話機制

把辦公室文化作為學校教師隊伍建設的一個切入點，學校通過管理重心下移的方式，分權分責任到教研組和辦公室，讓教師在教研團體內部自我教育的同時相互教育，以此來促進教師的共同發展。為此，我校把研教團隊的打造作為辦公室文化創建活動的一個重要系列內容加以落實。以辦公室為單位，開展兩大項目的研教團隊建設：一是主題研教團隊的建設，圍繞我校申報的課堂教學改革主題“活躍主題論壇，實施草根研究，提升課堂實效”，突出學科教師辦公室的“合作互研”特征。明確每一教研組的研教主題，研教主題的確立依據從“扶”到“放”的原則，解決“研”什么的問題。采用小組合作的形式展開實踐，明確分工，人人參與，解決怎樣“研”的問題。關注研教過程，開展階段性交流探討，隨時解決過程性瓶頸問題。年末舉行主題論壇，實現主題研教成果的呈現；二是集體備課團隊的建設。充分利用辦公室人手一機的網絡資源，改變集體備課中出現的“瓜分教材，分攤備課，歸并整合，備教脫節”的弊端，營造辦公室研教氛圍。要求“主備”及時獨立完成預案，同時要求“議備”共同走進教材，走進文本，走進預案，積極參與對預案的跟帖討論，刪繁就簡，消除貪多求全的現象，提出對預案的修改意見。嚴格遵循“主備———議備———調整———共識———運用———反饋”的集體備課流程，切實提高課堂教學有效性。兩大研教團隊的建設增強了各辦公室學習合作、助人發展、助人成長的氛圍，也堅定了教師自己“我要生長”的教育信念。

辦公室是教師交流的重要場所，交流的內容、氣氛和層次決定著辦公室文化的走向。實踐證明，我校圍繞“精真和雅”學校文化和“孝雅教育”特色項目，打造富有教師職業個性的高雅和諧辦公環境，不但增強了全體教師工作的溫馨感、卓越感、歸宿感與自豪感，而且對教師的教學風格、教學理念和教學智慧的形成產生重要的影響，還對激發教師的創造力、培養教師的向心力、形成教師的凝聚力，對推動整個校園文化建設發揮不可低估的作用。endprint