“閑”下來后校長干什么

褚衍峰

曾幾何時，“四風”盛行，一些校長把許多的時間和精力用到了不當之處，一些本該按時完成的事情被“吃吃喝喝”的時間耽擱了，一些本該做好的工作被“迎來送往”貽誤了，一些本該擔當的責任在所謂的“忙”中給拋到一邊了。

中央部署和推動反“四風”，徹底治理“慵懶散”工作作風，決心大，手段硬，動真格，“抓鐵有痕，踏石留印”。一段日子以來，校長吃請少了，會議少了，各類文件報告講話材料少了，迎來送往的客套也少了，因而就有“閑”了。

“閑”下來以后校長干什么？“閑”下來后，心靜下來了。靜能生慧，校長就會有更多的自我支配的時間靜心思考，來謀劃本職工作，干事創業。于是校長干起來了、學起來了、動起來了。

一、“閑”下來后校長要干起來

百年大計，教育為本。育人的事業，功在當代，利在千秋。實干興邦，空談誤國。我們的校長需要只爭朝夕的干勁，需要常“接地氣”，白天沉到班級、教室和備課組去聽、去看、去查、去問；晚上坐在辦公室去理、去思、去謀、去寫，搞調研，思改革，廢寢忘食、通宵達旦，圍繞“辦人民滿意的教育”這一目標，聽民聲、找問題、謀良策、求突破。

1.常用眼睛看。校長要善于觀察，要眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。要做到能用眼睛去表達，用眼睛去說話，隨時了解師生中的各種需求、問題，要有把握全局的預見性和超前意識。還要能虛懷若谷，看到自己的不足，重視每一次疏漏或失誤，從困難、失敗中總結經驗教訓，那么任何問題都將迎刃而解。

2.常用腦子思。用腦思考、用心做事，是每一個校長解決問題的法寶。校長要善于思考問題，善于謀劃未來，善于分析判斷；要勤于動腦，多出主意，對外善于攻略，對內善于協調；收集捕捉各種信息，提高對教育教學的敏感性，并能謀善斷，當機立斷。

3.常用耳朵聽。教職員工處在工作第一線，他們能最早發現問題，最多看到問題，最快地反映問題，他們最有發言權。校長要經常傾聽他們的意見、建議和批評，建立一個對話、“聽話”的平臺，經常召開各種形式的座談會、懇談會、民主生活會，定期不定期進行問卷調查、“金點子”征集，從而廣開言路，集思廣益。

4.常用雙腿走。如果我們的校長整天坐在辦公室里，高高在上，“一杯茶、一支煙，一張報紙看半天”，只是聽取匯報，閉門造車，就會閉目塞聽。校長經常到各個處室、辦公室走走看看，深入教室聽聽課評評課，就可以拉近與師生間的距離，及時掌握第一手的信息，就能找到學校管理中的缺陷、漏洞，就能正確決策。

二、“閑”下來后校長要學起來

在教育教學管理中，新問題新困難層出不窮，校長要迎難而上，帶著問題去學習，善于學習，向書本學習、向專家學習、向同事學習、向學生學習、向自己學習（反思），向實踐學習，并學思結合；群眾是真正的英雄，校長要經常問計于民，在與老師們的協商中產生智慧，有時青少年學生也會產生奇思妙想，他們的主意辦法不能小覷；“走出去”向兄弟學校求教，“請進來”讓專家學者來校傳經送寶，或是在學校管理類報刊中汲取經驗和方法，用所學的理論知識或經驗、方法來指導自己的實踐，學用結合，學以致用，鍥而不舍，厚積薄發，這時的校長底氣足起來了，作風硬起來了，境界提上來了。肖川說：“學校不是一座凝固的建筑，它是產生思想的地方，是一條流動的思想之河。校長面對的是有生命、有差異、有思想的人，一個人的思想才是他真正的生命。只有用心靈喚醒心靈，用思想影響思想，才能使校長的思想保持常青，使師生的思想得以提升。”

三、“閑”下來后校長要動起來

沒有什么比運動更重要。休閑的時間多了，校長要帶領教師參加更多有益的集體活動，如運動、打球、爬山、唱歌、書畫比賽、文藝聯歡會等。這類活動的開展，不僅有利于校長的身體健康，陶冶性情，培養良好的心態，而且拉近了與師生的距離，豐富了校園生活，和諧了校園氛圍。endprint