淺論中職院校中90后學(xué)生的消費觀念

張小萍

【摘要】近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，新時期人民的消費觀念也在不斷變化。90后的孩子出生在社會物質(zhì)生活日益豐富的年代，他們的消費觀受社會生活的影響與70、80后迥然不同。本文針對中職院校中90后學(xué)生的消費觀念進行了簡要的分析和論述。

【關(guān)鍵詞】中職院校 90后學(xué)生 消費觀念

隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平不斷提高，伴隨而來的消費行為也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。中職學(xué)生由于正在人生發(fā)育最為迅猛的階段，身體和心理各方面也更加趨于成熟，中職生的消費理念存在著一些誤區(qū)。因此，本文針對中職院校中90后學(xué)生的消費觀念進行簡要的分析和論述，旨在為解決中職生的錯誤消費觀念問題提供可參考的依據(jù)。

一、中職院校中90后學(xué)生存在的錯誤消費觀念

第一，中職院校90后學(xué)生存在著享樂的消費觀念。享樂主義的消費觀念大多認(rèn)為只有不斷增加的消費才能體現(xiàn)出個人對幸福的追求，很多人將及時行樂作為一種時尚的生活方式，享樂主義消費觀念的學(xué)生會表現(xiàn)為以不斷的消費商品以及服務(wù)才能滿足其生理和心理的需求。第二，中職院校90后學(xué)生存在著攀比的消費觀念。近年來，由于品牌和時尚開始在中國流行，中職學(xué)生在消費過程中也在不斷地追求時尚和名牌，這就直接導(dǎo)致學(xué)生盲目攀比的思想出現(xiàn)。一些中職學(xué)生認(rèn)為商品只要是貴的就比便宜的好，而廣告宣傳力度大的肯定比不做宣傳的強。這種心理反應(yīng)了中職學(xué)生貪慕虛榮、攀比的消費觀念，很多學(xué)生在與身邊同學(xué)的比較中尋找一種心理平衡，從而獲取自我認(rèn)同。第三，中職院校90后學(xué)生存在著從眾的消費觀念。從眾，指的是一個人會因受別人影響而以別人的行為方式活動的現(xiàn)象。中職學(xué)生從眾的消費觀念一般表現(xiàn)為一個學(xué)生看到別的同學(xué)買了一樣?xùn)|西時，自己其實并不需要這件物品而是隨大流地也去購買。這類學(xué)生消費的目的，就是為了讓自己保持與小群體之間的統(tǒng)一性。

二、改變中職學(xué)生錯誤消費觀念的方法

由于中職學(xué)生消費存在著很多錯誤的觀念，如何解決中職學(xué)生的消費問題已經(jīng)成為了中職院校廣泛關(guān)注的問題之一。影響消費的因素很多，其中包括經(jīng)濟、思想道德、價值理念、心理因素以及生活環(huán)境等，因此，培養(yǎng)中職院校中90后學(xué)生正確的消費觀念應(yīng)考慮多種影響因素，采用多種不同的消費觀教育形式，這樣才能滿足中職生的消費觀教育。

第一，中職院校應(yīng)以學(xué)校教育作為統(tǒng)領(lǐng)，將科學(xué)合理的正確的消費觀念融入中職院校課堂中以及校園文化建設(shè)中。由于我國大多中職院校學(xué)生主要的學(xué)習(xí)和生活都是在校園中度過，因此學(xué)校成為了樹立90后中職生正確消費觀念的重要教育場所，應(yīng)將消費觀教育融入中職教育體系中。一方面，學(xué)校可以充分發(fā)揮課堂教學(xué)功能，在思想政治理論課中加入消費觀教育內(nèi)容，將消費觀與政治理論教學(xué)相結(jié)合，教育學(xué)生樹立可持續(xù)的消費觀念，教育中職院校90后學(xué)生在消費時應(yīng)拒絕使用一次性消費品，保護自然環(huán)境和生態(tài)平衡，節(jié)約生態(tài)資源，建立安全消費觀念。也可以通過增設(shè)一些消費課程，豐富中職生的消費理論知識，從而了解和掌握理性消費。另一方面，充分發(fā)揮校園文化平臺作用，積極宣傳和倡導(dǎo)節(jié)約的傳統(tǒng)優(yōu)良美德。校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的歷史精神積淀，可以通過學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校園報紙等多種傳播方式作為宣傳健康消費觀念的渠道和方法。這些傳播方式不僅可以使學(xué)生印象深刻，同時還具有較大的覆蓋面、較高的傳播速度以及較低的傳播成本，是中職院校進行健康消費觀念教育的最為重要的平臺。

第二，中職院校應(yīng)以自我教育為著重點，將正確的消費觀念融入90后學(xué)生的日常行為規(guī)范教育之中。中職生在教師的指導(dǎo)下教育自己從而形成良好的思想品德，通過自我教育的方式提高學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生的教育效果更為長久。中職學(xué)生的消費觀念教育采用自我教育的方式，可以使中職生自身建立一個正確的消費觀念。

第三，中職院校90后學(xué)生消費觀念教育可以將家庭教育作為輔助手段，在家庭理財和金錢觀教育中適當(dāng)加入消費觀念教育。家長應(yīng)在日常生活中將正確的消費觀念潛移默化地對子女進行教育影響。學(xué)生消費觀念的建立與幾個方面有關(guān)，包括學(xué)校教育、社會教育以及家庭成員教育。對學(xué)生消費觀念產(chǎn)生最直接影響的就是家庭成員，如果學(xué)生的家庭中父母親具有正確的教育觀念，同時運用科學(xué)的教育方法培養(yǎng)孩子良好的消費行為和消費習(xí)慣，就可以有效幫助學(xué)生形成健康的消費觀念。

第四，中職院校可引進西方的先進教育理念，充分提升中職學(xué)生的自立和理財能力。中職學(xué)生需提高自立能力。中國的傳統(tǒng)觀念就是為了孩子奮斗，為其準(zhǔn)備生活所需的一切。西方的家庭觀念與東方不同，強調(diào)子女在十八歲時要能夠自立，需要自己利用課余時間打工賺錢來維持日常開銷。這種自立能力的培訓(xùn)使得孩子能夠在短時間內(nèi)明白賺錢的不易，自然就了解了消費能力應(yīng)根據(jù)自身能力來衡量，大大降低了學(xué)生錯誤消費觀念的形成。

終上所述，隨著社會生活的不斷改善，人們的消費觀念也發(fā)生了巨大的變化，目前，我國中職院校中90后學(xué)生存在著很多不健康的消費觀念，必須采取積極有效的措施予以解決，才能滿足新形勢下社會發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]李磊，黃建陵.當(dāng)代學(xué)生消費狀況與特點透析一以湖南省高校大學(xué)生為例[J].消費經(jīng)濟.2007.