淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職思想政治教育影響及對(duì)策

趙旭

【摘要】近些年來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使高職院校開始利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生的思想政治教育工作。通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)使高職院校的思想教育工作具備了形象性與廣泛性以及互動(dòng)性，為高職院校的思想政治教育工作帶來了很多好處，但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，也為高職思想政治教育工作帶來很多不利影響。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職思想政治教育工作造成的影響，并總結(jié)出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A： 文章編號(hào)：1006-0278（2014）05-205-01

現(xiàn)代化信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，在人們的生活內(nèi)容方面有著很大程度的改變。而網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)我國社會(huì)的發(fā)展有著明顯的推進(jìn)作用，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)逐漸融入到社會(huì)中的每個(gè)領(lǐng)域。尤其是在高職院校中，網(wǎng)路技術(shù)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的思想與生活以及行為帶來了深遠(yuǎn)影響。因此，網(wǎng)絡(luò)為高職院校對(duì)大學(xué)生的思想教育工作創(chuàng)造了一個(gè)非常好的發(fā)展條件與發(fā)展空間。可是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)既有利又有害，所以合理利用網(wǎng)絡(luò)開展高職院校的思想政治教育工作就顯得非常重要。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校思想政治教育的正面影響

在傳統(tǒng)教育模式下，高職院校的思想教育信息來源與材料收集都比較狹窄，存在一定程度上的局限性。①而對(duì)于目前而言，高職院校在傳統(tǒng)教育模式下收集的信息量比較少，并且獲得的信息量所關(guān)系到的范圍也比較狹窄，缺少全面性。但是目前高職院校利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境收集的信息與資料可以隨時(shí)間的推進(jìn)而不斷進(jìn)行更新，呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化政治思想。另外高職院校的大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流政治思想，進(jìn)而有效地提升了大學(xué)生的思想政治水平。除此之外，傳統(tǒng)模式的思想政治教育比較被動(dòng)，僅僅停留在教師課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育講解，常常使大學(xué)生感到枯燥無味，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而高職院校利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將原本枯燥乏味與單一思想的教育工作轉(zhuǎn)變成富有生機(jī)的教育模式，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校思想政治教育的負(fù)面影響

盡管網(wǎng)絡(luò)可以為高職院校大學(xué)生的思想政治教育工作帶來積極作用，可是網(wǎng)絡(luò)中還存在一些不良的信息資源。健康的網(wǎng)絡(luò)資源可以使學(xué)生不斷的提高自身價(jià)值，但不良的信息資源會(huì)嚴(yán)重阻礙到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有可能還會(huì)產(chǎn)生不良后果。②伴隨網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)信息量的變化非常大，一些不利于高職院校大學(xué)生健康發(fā)展的信息資源會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，而很多大學(xué)生都有一顆好奇心，并且警惕性非常差，及其容易在不健康的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中迷失自我。除此之外，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在非常強(qiáng)的隨意性，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中任何一個(gè)成員都擁有隱蔽性，這就會(huì)讓高職院校的大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中遺失真實(shí)感。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所面對(duì)的人與事全都是不可預(yù)知的，再加上一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律與法規(guī)沒有詳細(xì)的規(guī)定，這就使大學(xué)生對(duì)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相關(guān)的法律與法規(guī)認(rèn)知方面非常淡薄，進(jìn)而使高職院校大學(xué)生的思想與行為缺少自律性，很大程度上影響著高職院校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育的措施

（一）完善思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高職院校一定要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)方法，依據(jù)高職院校的思想政治教育本身可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育形式實(shí)行科學(xué)且合理的結(jié)合。③一定要把網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變成高職院校的思想政治傳播的主要媒介，對(duì)思想政治教育的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行不斷完善，與此同時(shí)還要豐富高職院校的思想政治教育相關(guān)信息資源內(nèi)容，但是要確保為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康與多姿多彩的高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，高職院校還要嚴(yán)格管理學(xué)校內(nèi)大學(xué)生學(xué)習(xí)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)而保證高職院校思想政治教育下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息資源準(zhǔn)確性與健康性，這樣才可以讓大學(xué)生在一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更好的學(xué)習(xí)。

（二）及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想政治教育方式進(jìn)行更新

高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作要想更好的開展，就一定要做到與時(shí)俱進(jìn)。這就需要高職院校思想政治教育相關(guān)工作人員合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法對(duì)原有的教學(xué)模式及時(shí)進(jìn)行更新。與此同時(shí)，還要對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，唯有這樣才可以使高職院校的思想政治教育形式追得上時(shí)代的發(fā)展步伐，從而促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）建立正確觀念，健康上網(wǎng)

第一，要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。第二，要加大力度提高大學(xué)生的政治素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的政治敏銳性與鑒別能力，建立一個(gè)正確的價(jià)值觀與世界觀以及人生觀。第三，重點(diǎn)提升學(xué)生的思想道德綜合素養(yǎng)，使學(xué)生可以自覺的抵制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的西方腐朽文化以及生活方式。另外，教育工作人員要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法制知識(shí)，從而強(qiáng)化上網(wǎng)的法制意識(shí)與責(zé)任意識(shí)以及政治意識(shí)等，確保學(xué)生在一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校思想政治教育造成的影響。由于網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的運(yùn)用，既可以帶來好處又存在一些弊端。因此，高職院校的教育工作人員就要根據(jù)實(shí)際情況研究出相應(yīng)的解決措施，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，將思想政治教育工作變得更加有活力與感染力。同時(shí)還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理工作，確保學(xué)生向健康的方向成長(zhǎng)。

注釋：

①羅海英.論互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育環(huán)境的建設(shè)[J].人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料，2011（02）.

②阮書云.高職思想政治教育中的網(wǎng)絡(luò)因素探析[J].教育與職業(yè)， 2010，9（11）：78-80.

③陳進(jìn)華.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校德育模式的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略[J].道德與文明，2010（10）.