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做好中專班主任工作的幾點體會

2014-10-21 20:07:31濮國松
新課程學習·下 2014年10期
關鍵詞:師生關系信息技術

摘 要:中專學生的文化課基礎都很差,他們是連普通高中也無法考上的一部分學生,所以不光學習基礎差,學習習慣也不好。親其師,才能信其道,學生和老師之間的關系決定班主任工作的質量和效率。學生的QQ、微信、微博、群、論壇等都是教師進行教育工作的載體,班主任要充分利用這一點進行管理。

關鍵詞:師生關系;集體活動;信息技術

中專學生和任何一所學校的學生都不同,做他們的班主任任務更加艱巨。但同時也會在這種工作中體會到別樣的樂趣和成就感。做班主任工作以來,其中的酸甜苦辣,各味雜陳。感想很多、思考很多、體會也很多。總結一下自己的工作,有很多的體會愿意總結出來,供同行們在工作中借鑒,也是給自己未來的工作提供一些經驗。

一、建立親密的師生關系

親其師,才能信其道,學生和老師之間的關系決定班主任工作的質量和效率。因此,我在教學工作中特別注意和學生保持良好融洽的關系。學生和老師親密無間,才會將自己的心里話和心理訴求告訴老師,老師才能開展更有針對性的工作,進而收到更好的效果。首先要建立師生的信任,學生愿意將自己的所思所想告訴老師。老師還要樹立其自身的良師形象,學生往往更加敬重具有高尚師德的老師,完善的人格和高尚的師德是老師贏得學生尊重的法寶。平時工作中要注意樹立自身的形象,讓學生發自內心地尊重和信任。

二、幫助學生樹立學習的信心和目標

1.積極開展集體活動

學生離家在外,他們的思想和心理都經受著人生最重大的考驗,接受一種新的學習生活,改變一種生活環境,這對他們來說都是比較大的改變,如果處理不好,會影響他們的成長和進步。以此來規范學生的習慣,提升他們的靈魂和品質,用這樣的活動整治他們的不良風氣和作風,從而促進學生的成長和發展。

2.關注學困生

在班級中會有一部分學生因為各種原因成為學習困難的學生,怎樣提高這一部分學生的學習成績,使他們具有很高的專業技術能力,畢業后能及時找到工作,這更是班主任工作的重點。教師要多和這部分學生溝通,多和他們談話,多交流。通過語言接觸改變學生的思維和行動,使他們熱愛學習。不管是專業知識還是文化知識,這是后續人生之路的必備條件,在這個知識改變命運的時代,沒有一定的知識,在社會上很難站住腳。學生提高了認識才能在行動上有所改變。

3.規范學生的日常行為

學生離家住校,他們的日常生活都要在學校度過,班主任老師就是他們在學校的家長,教師要做好學生日常生活起居以及學習生活的安排。這部分學生由于家庭教育的缺失以及學習習慣的缺乏,在遵守學校的規章制度方面顯得很欠缺,老師要幫助學生認識到集體生活需要一定的秩序,這個秩序就是紀律。學生遵守紀律可以保證學校管理的正常進行,也可以保證學生的安全。教師要讓學生明白遵守學校紀律和規章制度的重要性,然后在學習生活中嚴格約束他們,使他們明確在一個集體中生活,要遵守集體的秩序。保持和家長的聯絡,做到家校聯合管理學生,保證學生健康成長。

另外,班主任要給學生做出表率,要求學生做到的自己首先做到,并且能以積極的熱情來感染每一個學生,用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。師生之間有尊敬、有喜歡、有信任,這是班主任工作的最高境界。教師能夠在工作中有效規范學生的行為,幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,使他們掌握專業知識,具有一技之長,這樣才可以實現他們自己的人生目標。

三、利用信息技術改變學生

在這個信息技術大爆炸的時代,學生的學習和生活都發生了翻天覆地的變化,尤其是年輕人,對新事物的好奇和向往,使他們成為信息技術和設備的最大受眾群體。教師如何利用這一特點,改變和教育學生沿著正常的軌跡生活。學生的QQ、微信、微博、群、論壇等都是教師進行教育工作的載體,學生往往更喜歡這樣的網絡交流方式,也使教師的教育工作更加奏效。網絡溝通的即時性和迅捷性也是其他方法無法比擬的,教師要有效利用網絡手段,提高班主任工作的效率,以便保證教育工作的有效性和實效性。這也是信息技術時代賦予教師工作的特權,教師正好可以利用這樣新穎、新奇的教學方式,和學生進行傾心溝通,提高班主任工作的質量。

班主任工作是一項復雜和浩繁的工作,尤其是做好中專學生的班主任工作更是不容易。要有事業心、愛心、慈心,教師既是老師也是家長,既是教育者也是學生最知心的朋友。同時教師也要積極學習各種教育理論、學習心理學知識,緊跟時代的步伐,保持和學生在一個水平線上,零距離溝通,實施最有效的教學和管理。這就是我在工作中積累的經驗和體會,希望對同行的工作有所借鑒。

參考文獻:

徐永波.“靜、凈、敬、競”:淺談中專班主任品德言行對班級管理的重要性[J].中等職業教育,2011(4).

作者簡介:濮國松,男,出生年月:1977年11月,學歷:本科,江蘇省揚州市江都區職業教育集團,研究方向:中專語文教學。

編輯 孫玲娟

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